Venäjällä, talouden muutosten vuoksi,uusien omistajuuden ja rakenteellisten muutosten syntyminen yhteiskunnassa, erityisopetuksessa on myös perusteellisia muutoksia. On olemassa kaksi keskenään eksklusiivista suuntausta. Ensimmäinen on vanhan ammatillisen koulutuksen järjestelmän poistaminen, mukaan lukien opiskelijoiden suunniteltu opiskelu, keskitetty ohjelmointi, pakollinen jakelu ja pakollinen koulutus. Tämä johtuu pääasiassa siitä, että liittovaltion rahoitus on vähentynyt voimakkaasti ja siirretty liittovaltion aiheisiin.
Toinen suuntaus liittyy uuden luomiseentoisen asteen ammatillisen koulutuksen järjestelmä, jonka toteuttamiseen tarvitaan uudentyyppisiä oppilaitoksia, uusia opetussuunnitelmia ja niin edelleen, mutta mikä tärkeintä, toissijainen erityiskoulutus saa uuden aseman ja tulee täysi osa maan koko koulutusta.
Toinen ammatillinen koulutusVenäjällä on vaikeita aikoja, voimme sanoa, että se vain selviytyy. Tällöin toisen asteen erikoistuneiden oppilaitosten puitteissa koulutetaan samanaikaisesti eri tasoisia asiantuntijoita, toisin sanoen oppilaitokset avaavat yleissivistäviä oppiaineita ja näin ollen suorittavat yleisen koulutusasteen tehtävän, toisin sanoen yhdellä oppilaitoksella voidaan saada sekä perusopetusta että toissijaista erityiskoulutusta. Eri tasojen asiantuntijoiden koulutuksessa sovelletaan eriytettyjä opintojaksoja.
Monissa maissa korkea-asteen koulutus voisaada kahdella tavalla: arvostettu - yliopistossa, ja vähemmän arvostettu - college. Jotkut venäläiset arvostetut toisen asteen ammatilliset koulut ovat myös laskeneet tämän tien, kun he ovat saaneet lisenssin, jolla on oikeus toteuttaa kandidaattitason ohjelmia eli yliopistot ja korkeakoulut integroidaan.
Toissijainen erityiskoulutusmenettää alemmuusraja ja saa uuden tilan. Oletetaan, että tulevaisuudessa tämä on Venäjän koulutusjärjestelmän massiivisin ja lupaavin osa. Tätä suuntausta pidetään lupaavimpana, koska lähitulevaisuudessa odotetaan korkeakoulutuksen kysynnän kasvua nuorten keskuudessa, minkä vuoksi valtionyliopistot eivät juuri kykene selviytymään. Kaikki nämä muutokset eivät kuitenkaan aina edistä laadukasta koulutusta. Tilanteen korjaamiseksi olisi edistettävä toisen asteen ammatillisen koulutuksen pedagogiikkaa, jota ei tällä hetkellä kiinnitetä riittävästi huomiota.
Liittovaltion rahoituksen vähenemisen vuoksioppilaitokset houkuttelemaan lisävaroja ottavat käyttöön maksullisia palveluita, ilman että tutkinnon suorittaneiden laadun parantaminen on mahdotonta. Nuorten ja vanhempien kasvava kiinnostus sekä talousarvioon että palkalliseen koulutukseen osoittaa korkeakoulutuksen kasvavan suosion.
Venäjällä on kaksi keskimääräistä tasoaammatillinen koulutus - perustason ja edistyksellinen. Perusasteen mukaiset koulutusohjelmat toteutetaan teknillisissä oppilaitoksissa tai korkeakouluissa, ja korkeakouluissa suoritetaan sekä perus- että edistyneiden koulutusohjelmia. Korkeakoulut voivat myös toteuttaa toisen asteen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmia.
Toissijaiset koulutusohjelmatAmmatilliseen koulutukseen sisältyy sekä liittovaltion osa, joka määrittelee valtion vaatimukset oppilaitoksen suorittaneiden vähimmäistason koulutukselle ja kansallisen ja alueellisen osan.
Hakijat tulevat toissijaisiin erityisopetuslaitoksiin sisääntulotutkimusten ja niiden tulosten perusteella.
