Description du poste de professeur de classe à l'école du FEM

Peu importe comment les gens le veulent, mais l'année est inexorablementils volent, les enfants grandissent, et vient inévitablement ce moment important où le bébé d'hier devient un élève de première année. Dans sa vie, il y a des changements qui ont un impact énorme sur la formation de sa personnalité. La réussite d'un élève face à de nombreuses difficultés de nature complètement différentes dépend en grande partie de la participation et de l'assistance fournies à l'enfant par son professeur.

Ce n'est pas seulement un enseignant ordinaire, mais une sorte deun mentor responsable du sort de ses jeunes pupilles. L'enseignant exerce des activités professionnelles, guidées non seulement par leurs valeurs morales et éthiques, mais également par les dispositions du document dit «Description de poste de l'enseignant». Cet article vous aidera à comprendre de quoi il s'agit.

La description de poste de l'enseignant: qu'est-ce que c'est et à quoi ça sert?

Quand un enseignant prend un travail à l'écoleun établissement d'enseignement, en plus de conclure un contrat de travail, il est obligé de se familiariser et de signer un autre document important. Nous parlons de ce que l'on appelle la «description de poste de l'enseignant» dans les milieux professionnels. Il est important de noter que ce document n'est pas développé pour un seul employé, mais pour un poste spécifique. En d'autres termes, la description de poste de l'enseignant de classe est impersonnelle et régit la procédure d'exécution du travail (activité) par tous les enseignants de l'institution occupant le poste correspondant, sans exception.

Le contenu du modèle unique du document n'est pasexiste. Cependant, en règle générale, l'instruction contient des sections qui contiennent des clauses relatives aux dispositions générales, aux devoirs, aux droits, aux responsabilités et aux relations de travail.

Qui est le professeur de classe?

Le travail de l'enseignant est un travail acharné,méritant un grand respect et en même temps une admiration. Trouver une approche individuelle de chaque élève, être imprégné de ses problèmes, essayer sincèrement de comprendre et d'aider, sans nuire en même temps, ne peut être enseignant que par vocation.

Traditionnellement, le professeur de classe est appeléun travailleur pédagogique qui crée un climat et des conditions favorables au développement intellectuel et psychologique de l'enfant; si nécessaire, apporte certains ajustements au système d'enseignement pratiqué; traite des questions organisationnelles liées aux activités créatives scolaires et parascolaires des élèves; participe à la résolution des conflits qui surviennent entre les élèves, les enseignants et les parents.

Connaissances requises par l'enseignant

Description du poste de l'enseignant en classel'école, en règle générale, contient une clause qui énumère les connaissances de base dont un enseignant a besoin pour occuper un poste approprié. Ainsi, l'enseignant doit démontrer sa compétence dans:

• questions de pédagogie et de psychologie du développement de l'enfant;
• caractéristiques du développement physiologique des écoliers;
• règlement intérieur et autres documents d'un établissement d'enseignement;
• règles d'hygiène de l'école primaire;
• la capacité de suivre les activités et les progrès des élèves;
• connaissance de la théorie et des méthodes du travail éducatif;
• capacité à organiser les loisirs des étudiants;
• compétences de persuasion;
• la capacité de faire des compromis et de choisir le meilleur moyen de sortir de toute situation de conflit.

Description du poste de l'enseignant en classeL'école peut contenir d'autres exigences concernant les connaissances et les compétences des enseignants qui souhaitent occuper ce poste honorable. Ces critères de sélection stricts ne sont pas accidentels, car le développement professionnel des enfants (intellectuellement et psychologiquement) dépend des capacités professionnelles de l'enseignant.

Le maître de classe et ses principales responsabilités

La description de travail de l'enseignant de classe sur la norme éducative de l'État fédéral stipule que dans le processus de travail, l'enseignant doit remplir les fonctions suivantes:

• analyser les problèmes;
• prévoir les changements qui nécessiteront un ajustement urgent du plan éducatif;
• planifier le déroulement du processus éducatif, développer la documentation méthodologique nécessaire, identifier en temps opportun le comportement déviant des élèves;
• coordonner les activités des élèves lors de la préparation et de la conduite des différentes activités scolaires;
• veille à la sécurité des élèves, en vérifiant régulièrement le bon fonctionnement des équipements, appareils et autres moyens techniques scolaires utilisés à des fins pédagogiques;
• conseiller les parents sur les questions liées au processus éducatif;
• évaluer le niveau d'éducation des élèves et leurs résultats scolaires.

Le maître de classe et ses fonctions

La description de poste de l'enseignant de classe dans les classes primaires, ainsi que dans les classes moyennes et supérieures, prévoit que l'enseignant doit remplir ses fonctions principales:

1. Planifier, organiser et contrôler le processus éducatif dans la classe qu'il dirige.
2. Créer les conditions nécessaires au développement harmonieux et complet des élèves, ainsi que dans le but de créer l'estime de soi et le respect d'autrui parmi les élèves.

Quels droits l'enseignant a-t-il?

Quel que soit le type d'enseignement scolaireétablissements d'enseignement supérieur, la description de poste de l'enseignant dans les classes primaires de la norme éducative de l'État fédéral devrait contenir une section énumérant les droits d'un enseignant. Leur formulation peut être différente, mais la signification est la même. Les droits fondamentaux d'un enseignant sont:

• le droit de choisir les méthodes et les formes de mise en œuvre du processus éducatif;
• le droit d'appliquer des mesures disciplinaires aux élèves qui ont commis une faute, à la suite de quoi le processus éducatif a été désorganisé;
• le droit de demander et de recevoir de la direction les informations et le matériel méthodologique nécessaires à l'accomplissement de haute qualité des tâches prescrites par la description de poste;
• le droit de convoquer à l'école les représentants légaux des élèves et de les informer des performances des élèves;
• le droit d'exiger des élèves le strict respect des normes de conduite et de la charte d'un établissement d'enseignement;
• le droit d'élever le niveau des qualifications professionnelles.

Responsabilité de l'enseignant

Parler des responsabilités d'un professeur titulaire,a priori, on suppose que pour leur mauvaise mise en œuvre, l'enseignant est personnellement responsable. La manière dont l'enseignant sera tenu responsable de ses méfaits dépend du degré de leur gravité.

La responsabilité fait partie intégrante,qui contient la description de poste de l'enseignant (en 2014, ce document, ou il a été développé beaucoup plus tôt, n'a pas d'importance). Ainsi, la description de poste prévoit que:

• en cas de violation déraisonnable des exigences de la Charte ou d'autres règles documentées de l'établissement d'enseignement scolaire, l'enseignant est puni d'une sanction disciplinaire;
• pour négligence dans la conception, la maintenance et le stockage de la documentation scolaire du professeur en attente de récupération conformément aux documents d'organisation de l'école;
• si l'enseignant se permettait d'appliquer physiqueou la violence mentale d'un élève, le professeur de classe risque d'être renvoyé. En outre, les organismes chargés de l'application des lois peuvent être intéressés par les actions des enseignants;
• l'enseignant est financièrement responsable des dommages causés à l'établissement d'enseignement.

Relation officielle

En ce qui concerne les relations de travail de l'enseignant, les points les plus importants suivants doivent être notés:

• conformément à l'ordre interne de l'école, le maître de classe remplace ses collègues temporairement absents par ordre de la direction;
• l'enseignant de la classe coordonne le plan élaboré pour l'année scolaire à venir ou un trimestre avec la direction supérieure;
• périodiquement, l'enseignant rend compte par écrit au directeur ou à son adjoint du travail qu'il a accompli;
• des contacts réguliers avec d'autres enseignants, l'administration et la direction de l'école, ainsi qu'avec les parents de ses élèves.

L'enseignant et son rôle dans la formation de la personnalité de l'élève

Le rôle joué par l'enseignant principal dans la formation de la personnalité de l'élève ne doit pas être sous-estimé. Ceci est pris en charge par les éléments suivants:

• l'enseignant crée les conditions favorables au développement harmonieux et global des élèves;
• accompagne l'étudiant dans son désir d'obtenir d'excellents résultats dans les études et l'activité créative;
• forme les compétences des élèves pour un mode de vie sain;
• aide chaque enfant à s'adapter dans l'équipe et la société;
• autant que possible, crée les conditions nécessaires pour renforcer les liens intra-familiaux des élèves avec leurs parents.

Un bon professeur qui aime les enfants etqui comprend les spécificités de la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, devient un véritable ami de l'enfant, toujours prêt à apporter son soutien et son aide dans les moments difficiles.