Minden iskolának biztosan lesz saját igazgatója.Lehet, hogy irodalmi tanár vagy tanórán kívüli tanár. A lényeg az, hogy ez egy olyan személy lesz, aki nem válik közömbösen az ilyen típusú művészet iránt, és szereti a gyermekeket. Egyébként semmilyen oktatás nem segít valódi lenyűgöző előadás készítésében, függetlenül attól, hogy az iskolai színházi játék mennyire ragyogó.
Sok ember számára a színpadi előadások összehasonlíthatók.valami szokatlan és izgalmas érzés. Úgy mennek a színházba, mint egy ünnep, elegáns ruhát vetnek, és gyönyörű frizurát készítenek. Az eseményt türelmetlenül várják, a jegyeket előre megvásárolják. A lélekben sokan szeretnének egy színpadi hősként lépni a színpadra. És a gyerekeket már a kora óta vonzzák a színházba. Sőt, ez először öntudatlanul történik.
Végül is még a gyerekek is szívesen tanulnak költést ésbeszéljen rokonokkal. Ez azt jelenti, hogy az ember kezdetben vágyakozik a nyilvánosságra, a reinkarnációra. Az első előadások, amelyekben a gyermek részt vesz, rövid óvodai előadások. És akkor kiderül, hogy a művész iránti őszinte vágy ellenére ez nem mindenkinek szól. Az egyik nem tanulhat szavakat, a másik félénk a nagy közönség iránt. De aki legyőzi az összes nehézséget, és egy nyuszi jelmezben jön ki, hogy mindenkinek megfogalmazza első megjegyzését, a jövőben művészré válhat.
Öltözködés, taps és ez a szerelema felnőttek és a gyermekek dicsérete, a vágy, hogy érezzék a közönség érzelmeit, amelyek a művész hangulatával változnak, a gyermek átviszi az iskolába. Nem csoda, hogy a színházi körök a leglátogatottabbak, és jogosan tekintik őket a legérdekesebbnek. Az ilyen órák lehetővé teszik, hogy pihenjen a hallgatói mindennapi életből, elvonja magát, kipróbáljon egy másik személy szerepét.
Az iskolai színházi színdarabnak ilyennek kell lenniehogy minél több gyermek vehessen részt benne. Ezért mindenki kiválasztja a megfelelő képet saját magának. Természetesen egy iskolaigazgató általában a szerepek megoszlásával foglalkozik. De figyelembe veszi a gyermek tulajdonságait és kívánságait. Tikhonya hősré, bátor emberré válhat. A túlságosan aktív fiú és egy zaklató csendes és tanuló lesz a színpadon. A lányok általában a legfontosabb szerepet akarják betölteni, amelyet csak az iskolai színházi előadások kínálnak. De előfordul, hogy valaki szeret, és másodlagos.
A színdarabok kiválasztása az iskolai színház számára, fejMindenekelőtt figyelembe kell vennie maguk a művészek és a nyilvánosság életkorát, amely előtt beszélni terveznek. A fiatalabb iskolás gyerekek számára könnyű, rövid megjegyzésű forgatókönyvek használhatók, hogy minden gyermek megértse a szöveg jelentését és emlékezzen rá. Ha az idősebb hallgatók előadást készítenek gyerekeknek, akkor a repertoárnak is megfelelőnek kell lennie. A nézőknek meg kell érteniük, mi történik a színpadon. Jobb lenne, ha az iskolai színházi előadás olyan történetet mutat be a kisközönség számára, amelyben a jó és a rossz vonalai egyértelműen nyomon követhetők. És karakterének ismerős karakternek kell lennie, például mesékből vagy rajzfilmekből.
Játszási forgatókönyv kiválasztása egy iskolai színházhozmérlegelje, hogy az esemény melyik eseményre van időzítve. Általában az iskolában minden tevékenységet nagyobb ünnepek előtt tartanak. Például, ha közeledik február 23 vagy a győzelem napja, mit tehet az iskolai színház? Háborús játékok, természetesen. Ezen elv alapján a forgatókönyveket választják meg más ünnepekre. Nem szabad megfeledkezni arról, hogy minél közelebb van az előadási időszak, annál kevesebb idő marad a próbára. Ezért ebben az esetben az iskolai színházi előadásokat rövidebbre kell választani, hogy minden gyermeknek legyen ideje megtanulni a szavakat, és legalább néhány próbát el tudjon készíteni.
Általában színházi produkciókhoz készen állnakhíres vagy fiatal szerzők művei, attól függően, hogy mi a rendező terve. Az iskolai színházban a vezető maga gyakran hozza létre a kívánt forgatókönyvet, az intézmény szükségleteire összpontosítva. A legfontosabb az, hogy az eredményt kedvelik azok a gyermekek, akik játékban vagy csúszásban vesznek részt. Akkor szívesen megtanulják a szerepet és részt vesznek a próbákon. Az idősebb hallgatók számára jobb, ha komoly írók készjátékai vannak. Ez elősegíti a kreatív potenciál feltárását és a klasszikus mű jobb megértését. A fiatalabb hallgatók számára a mese a tökéletes alap. Ismerkednek, viccesek és jól tanítanak.
Időnként a menedzser hibát követ el, és választnem megfelelő játék. Például nagyon nehéz a művészek számára érzékelni őket. Természetesen nehéz lesz a színpadon ábrázolni azt, amit maga nem ért meg. Ugyanaz a szavakkal. Minél nehezebb és bonyolultabb a replika, annál érdekesebb lesz a gyermekek számára. Helytelen az is, ha nem megfelelő anyaggal beszélünk a nyilvánosság számára. A gyerekek nem állnak készen a komoly munkákra, és az idősebb diákok minden bizonnyal unatkozni fognak a gyermekek játékánál. A produkció sikere attól függ, hogy a játék forgatókönyve milyen jól lett kiválasztva az iskolai színház számára.
A közös próbák összehozják a gyerekeketelősegíti a kommunikációt, felszabadítja a félénket. Ennek eredményeként a reinkarnáció csodája zajlik a színpadon. Ragyogó ünnep azok számára, akik képesek értékelni az iskolai csapat erőfeszítéseit.
