Az ősi idők óta az emberek megpróbálták megkerülni magukatmagad a világ szebb. Ezért mindent díszítették, ami körülvette őket: a házak falait, ruhákat, háztartási cikkeket. A legegyszerűbbek voltak az edények mintái, amelyek geometriai alakzatok, szegmensek, pontok ismétlődéséből álltak. Fokozatosan a geometriai elemekhez szimbolikusan közel lévő növényi elemek keveredtek össze a díszekben.
A díszek olyan rajzok, amelyekben egy(fő) rész ismétlődik. Az edények mintáinál általában egy olyan szalag díszítik, amelyek kancsók, poharak, vázák körül vannak, vagy a tányérok, csészealjak, tálcák, tálak, edények és egyéb konyhai eszközök széleit körbefogják.
Ma azonban az ételek díszítésének művészete fokozatosan fejlődöttmessze előre. A tányérokkal festett művészek és a szolgáltatók már nem akarják csak a geometriai dísztárgyakra korlátozódni. Az ételek díszítésénél az olyan módszert, mint a domborművek, díszítik, és egy csíkban mintázzák. Így világossá válik, hogy az edények mintáit nemcsak festékek készítik.
Mindenki ismeri a "Pásztornő" kávékészleteket,telekképekkel festett egy nemesember és egy fiatal cowgirl közötti romantikus dátumról - mindegyik elem különbözik a többitől, a találkozó egyik elemét szemléltetve. A „Pásztornő” edények mintái geometriai dísz formájában csak a csészék és a csészealjak szélein láthatók. Ezt a festési módszert manapság sok vállalat használja, amelyek híres modern márkák ételeket készítenek.
Manapság a tantervet gyakran használjákegy edzési módszer, például rajz. Például a matematikai órák másodosztályúinak a következő projektet kell felajánlani: „Minták az edényekre és dísztárgyakra: alak, elemek cseréje, egymás utáni elrendezésük szabálya”.
Először a hallgatónak meg kell határoznia a „minta”, a „dísz”, a „geometriai alakzatok”, a „dombormű” szavakat. Ezután elmagyarázza, hogy mi lehet dísz.
Az anyag további vázlatában a gyerekek megkülönböztetik a mintákat apontok és szilárd, cikk-cakk vagy kanyargós vonalak kombinációi. Leírva az edények bizonyos mintáit, amelyekről fotókat készít a projekt, a gyermek felhívja a figyelmet arra, hogy festékekkel készültek-e, vagy ha úgy tűnik, hogy egy dombormű.
Megadhat egy mesterkurzust aételek díszítése geometriai díszítéssel. Ehhez kamerára és didaktikai anyagokra van szükség: egy tányért imitáló papír körre és többszínű geometriai alakzatokra: körökre, háromszögekre, rombuszokra, négyzetekre.
- 1 fényképnek rögzítenie kell a munkához készített összes anyagot.
- 2 fénykép - az első lépés, például a gyémánt ragasztása egy tányérra azonos távolságban egymástól.
- 3 fénykép - a második lépés, például a körök romjai közötti hely.
- 4 fénykép - a harmadik lépés, amelynek során a háromszögek körei között eloszlik.
- 5 fénykép lehet a végső, amelyen a végterméket rögzítik - kész díszített lemez.
Mivel az edények mintái lehetnek folytonos vonalak (egyenes, hullámos vagy cikkcakkok), helyénvaló ezt a festési módszert használni a mesterkurzusban.
A mesterkurzus minden egyes fotója alatt teljes körűen le kell írnia az elvégzett műveletet.
