FelsőoktatásbanA képzési területek széles választékát kínálják. Az egyik olyan specialitás, amely néhány egyetemen, akadémián és intézetben megfigyelhető, a „speciális (defektológiai) oktatás”. Azokat az embereket, akik ezen a területen tanultak, a modern világban egyedülálló és keresett szakembereknek tekintik. Milyen egyetemek kínálják ezt a képzési területet? Melyek azok a diplomások, akik elsajátították az oktatási programot és diplomákat kaptak?
Fogyatékkal élő gyermekek és felnőttekszakemberek képzett segítségére van szükségük. Ezt képzett defektológusok biztosítják. Az ilyen szakmát az emberek az egyetemi tanulmányaik befejezése után kapják meg a „Defektológiai Oktatás” irányába.
A tanulás során minden hallgató sokat tanultudományág. Ide tartoznak a „Pedagógia”, „Pszichológia”, „A defektológia orvosbiológiai alapjai” és „Az intellektuális rendellenességek klinikája” stb. A program elsajátításának eredményeként valaki korrekciós-pedagógiai és konzultatív-diagnosztikai tevékenységekbe vehet részt. :
Írja be az irányt: "Defektológiaoktatás ”, a pályázók általában választanak a profilok között. Számuk az egyetemetől függ. Például a következő profilokat lehet felajánlani egyetemi hallgatóknak:
A mágneses ismeretek elsajátításához sok egyetemen a „Defektológiai (speciális) oktatás” irányába került sor. A képzési programok a következők:
Egyetemek, akadémiák és intézetek, amelyek:"Defektológiai oktatás" szak, hívja meg a hallgatókat tanulmányozni. A választási bizottság tagjai, a tanárok beszélnek annak relevanciájáról, mivel manapság a fogyatékossággal élő gyermekek oktatása meglehetősen akut probléma. A gyermekek körülbelül 9–11% -ára van szükség a defektológusok segítségére. Néhány felnőtt számára is segítségre van szükség.
Az emberek nem tanultak az irányba„Defektológiai speciális oktatás”, amely különféle fejlődési problémákkal küzdő gyermekek fejlesztését, nevelését és képzését foglalja magában, mind a pszichológiai, mind a fizikai vonatkozásban. A szakemberek munkaterületei megszerzett és veleszületett látás, hallás, beszédbetegségek, csökkent intelligencia, pszichoneurotikus reakciókkal rendelkezők.
A „Defektológiaioktatás ”érdekes, de nem minden ember számára alkalmas. Ennek a specialitásnak a megválasztásakor figyelembe kell venni, hogy a defektológusnak rendelkeznie kell bizonyos személyes tulajdonságokkal. Ennek a szakembernek:
A leendő szakembernek optimistanak kell lenniekonfigurálva. A már dolgozó emberek optimizmusa társadalmilag aktív hozzáállásban mutatkozik meg a korlátozott képességű alanyokkal, egy olyan társadalommal szemben, amelybe a tanulók bekerülnek, önmagával szemben.
Szinte minden városban van egy egyetem, amelybenvan egy "Defektológiai oktatás" irány. Számos ilyen van Moszkvában. Az egyik oktatási intézmény az Orosz Új Egyetem (RNU). Ez egy önálló nonprofit oktatási szervezet, amely 1991 óta létezik.
Defektológiai oktatás az egyetemenkínál pszichológiai és pedagógiai karokat. A felvételkor minden jelentkező lehetőséget kap a képzés legmegfelelőbb formájának kiválasztására. A nappali tagozatos órákat hetente 5 napig tartják. A párok 9 órakor kezdődnek. Az Orosz Orosz Egyetemen folytatott levelezőlapon a hallgatók önállóan elsajátítják az oktatási programot. Az egyetemen az órákat évente kétszer tartják ülések során, amelyek időtartama körülbelül 20 nap.
A képzést nyújtó egyetemek számábóldefektológusok, mégis idézheti a Moszkvai Pszichológiai és Szociális Egyetem (MPSU) példáját. Ez az oktatási szervezet önálló nonprofit intézmény. Az egyetem 1995 óta működik.
Moszkvai Pszichológiai és Szociális Egyetem,korábban intézetnek nevezett, hatalmas számú modern oktatási programot hajt végre. Közöttük van egy „defektológiai oktatás” egyetemi szinten. Teljes munkaidős, részmunkaidős és levelező tanfolyamokat kínálnak. Az erre az irányra vonatkozó mesterképzéseket az egyetemen nem nyújtják.
Azok az emberek, akik az egyetemeken „defektológiai (speciális) oktatás” irányába tanultak és diplomákat kapták, különféle szervezetekben dolgozhatnak:
A jövőbeli diplomásoknak nehéz feladat lesz.Egy adott emberrel végzett munka során nem csak ő, hanem hozzátartozóinak is segíteni kell őket. Adunk egy példát. Tehát a tanár-defektológus a kidolgozott korrekciós programnak megfelelően kezeli a gyermeket. Szüleivel és közeli hozzátartozóival minősített segítségre van szüksége, mivel a család fontos szerepet játszik a korrekciós és pedagógiai befolyásolás folyamatában. A szülők támogatásának lényege, hogy tanácsot adjon a gyermek fejlődésével, nevelésével, szocializációjával és a gyermek társadalmi beilleszkedésével kapcsolatban. Így a munka nehéz, de ugyanakkor érdekes is, ezért érdemes figyelmet szentelni a „Defektológiai (speciális) oktatás” specialitásnak.
