Pianificazione avanzata nel gruppo senior: aspetti salienti

Nel contesto dello studio e dell'attuazione del curriculumNell'educazione prescolare, è necessario attirare l'attenzione degli insegnanti sulla pianificazione a lungo termine nel gruppo senior e sull'organizzazione del processo educativo dal punto di vista dei moderni approcci scientifici: basati sulle attività, storico-culturali e personali. Il bambino viene a conoscenza della realtà circostante attraverso la partecipazione a vari tipi di attività (cognitiva, pratica, comunicazione, gioco, arte, lavoro ed attività educative elementari). La selezione preliminare da parte degli insegnanti degli argomenti principali garantisce l'organizzazione sistematica e culturale del processo educativo. L'attuazione del tema si svolge in un complesso di diversi tipi di attività per bambini, prevedendo l'interazione tra un adulto e un bambino da una posizione di partenariato.

Gli obiettivi del DOE nella preparazione dei piani

Il compito principale delle istituzioni in età prescolare è quello di costruire un sistema di pianificazione per l'organizzazione del processo educativo, che includa:

1. Lo sviluppo di un curriculum per l'istituzione di istruzione prescolare, approvato dal capo dell'istituzione.
2. Orari delle attività organizzate appositamente (ad es. Classi) di alunni in aree educative.
3. Pianificazione avanzata nel gruppo senior,che è un insegnante. Oltre a uno appositamente organizzato, può riflettere attività non regolamentate (giochi e altre attività nella routine quotidiana), l'implementazione di servizi educativi oltre il contenuto delle aree educative (circoli).

Che cos'è un piano e una pianificazione?

Un piano è un sistema pre-pianificato di attività che prevede la procedura, la sequenza e le scadenze per il lavoro.

Планирование – процесс трудоёмкий и твор­ческий, richiedere all'insegnante di avere una profonda conoscenza del curriculum, dei suoi principi didattici, delle opportunità e delle caratteristiche legate agli studenti e delle caratteristiche degli studenti, dei requisiti per l'organizzazione del processo educativo. La pianificazione tematica a lungo termine (gruppo senior) dovrebbe prevedere obiettivi e obiettivi finali e intermedi, mezzi e metodi per raggiungere i risultati.

Approcci di pianificazione:

1. Integrazione del contenuto delle aree educative e integrazione dei tipi di attività per bambini.
2. La pianificazione tematica a lungo termine nel gruppo senior comprende l'organizzazione di vari tipi di attività che sono subordinate a un argomento e integrano tutte le aree educative.
3. L'uso del metodo di progetto nella pianificazione, che consente di realizzare obiettivi all'interno di un determinato argomento.
4. Uso diffuso di tecniche basate sull'evidenza, tecnologie dell'informazione e dell'istruzione.
5. Implementazione del componente regionale.

La struttura del piano di lavoro quotidiano

La pianificazione avanzata nel gruppo senior include le seguenti sezioni:

1. Gli obiettivi annuali dell'istituzione di istruzione prescolare per l'anno scolastico.
2. Supporto scientifico e metodologico, fontipianificazione (se si tratta di un gruppo senior, "Pianificazione prospettica", Vasil'eva MA, Gerbova VV, Komarova TS (ed.) - il materiale più adatto per l'uso).
3. Elenco di bambini per sottogruppi.
4. Il ciclogramma.
5. Interazione con la famiglia.
6. Lavoro individuale con i bambini.
7. Attività organizzate appositamente.

Inoltre, la pianificazione a lungo termine nel gruppo più anziano può includere altre sezioni, come l'indurimento e l'attività fisica.