В детском саду, среди прочих, проводятся lezioni speciali sullo sviluppo delle capacità artistiche nei bambini. Una lezione di disegno nel vecchio gruppo dell'asilo si tiene 2-3 volte a settimana. È costruito in modo tale da sviluppare le capacità necessarie e migliorare la capacità del bambino di perfezionare l'arte. Questo articolo è rivolto a genitori ed educatori che lavorano con bambini dai cinque ai sei anni.
A questa età, il bambino non può essere chiamato moltopiccolo, possiede già completamente le competenze per creare disegni semplici, competenze che devono essere sviluppate e migliorate in futuro. È importante che un bambino sia in grado di esprimere i propri sentimenti e sentimenti sulla carta. A tal fine, psicologi ed educatori usano spesso la pittura. L'occupazione nel gruppo più anziano dovrebbe basarsi sull'interesse, poiché a questa età l'attività principale nei bambini è il gioco di ruolo.
Al bambino viene assegnato il compito:colora le immagini delle coccinelle in modo tale che due colori identici non siano vicini. Il numero di immagini dovrebbe essere superiore ai colori necessari per la colorazione. Ogni bambino può colorare un numero illimitato di disegni, ma di solito per preservare l'interesse è sufficiente colorare 3-4 immagini.
Занятие по рисованию в старшей группе обязательно dovrebbe essere concentrato e ben organizzato: l'insegnante istruisce i bambini prima di iniziare il lavoro, dà un compito chiaro, risponde alle domande se necessario. Allo stesso tempo, dovrebbe essere evitata una regolamentazione eccessiva nell'approccio alla lezione: ricorda che prima non sei un impiegato, ma i bambini che vogliono fantasticare, giocare, inventare le proprie trame. Per rendere la lezione il più interessante possibile, è necessario diversificarla con storie affascinanti, per offrire al bambino l'opportunità di inventare la propria fiaba. Ad esempio, nel corso della colorazione, puoi dare il compito di trovare un nome per ogni coccinella, indicare oralmente in che modo differisce dagli altri, che tipo di carattere è, se ha un sogno. Se possibile, il bambino comporrà la sua storia, che accompagnerà l'attività pittorica.
Innanzitutto, riuniamo un gruppo di bambini insieme eRaccontiamo storie interessanti su una lepre. Può essere una famosa storia popolare russa o una nuova storia inventata personalmente da un insegnante o un genitore. Ai bambini viene assegnato un compito: disegnare una casa per una lepre. È chiaro che la casa di ogni bambino sarà diversa. Non è necessario stabilire criteri chiari: lasciare che i bambini stessi fantastichino e immaginino. Alla fine, chiedi a ogni bambino di dare la sua risposta, per parlare dei punti principali: perché, secondo lui, una casa del genere è necessaria per la lepre. Una lezione di disegno nel gruppo più anziano porta benefici tangibili: sviluppa le capacità motorie delle dita, insegna perseveranza, organizzazione, disciplina.
Può essere chiamato albero dei desideri perchérealizza sogni grandi e piccoli. I bambini hanno bisogno di essere istruiti adeguatamente: disegniamo un albero che, secondo le tue idee, avrebbe proprietà magiche - realizzerebbe i sogni. Vedrai quanto saranno diversi i disegni dei bambini: alcuni disegneranno un albero "denaro" che porta un alto reddito, altri faranno felicemente un disegno che incarna la gioia e la felicità della comunicazione disinteressata con i propri cari. Come risultato di questo esercizio, puoi identificare il livello dei valori prevalenti nei bambini.
Non è un segreto che ognuno di noi abbia la propria idea dell'autunno come stagione. Ma ci sono ancora criteri generali, segni con cui possiamo determinare che l'estate è finita.
Lezione di disegno sull'argomento nel gruppo seniorL '"autunno" deve necessariamente essere finalizzato allo sviluppo delle capacità creative, nonché alla percezione individuale dell'immagine del mondo. Chiedi ai bambini di disegnare su carta come interpretano il periodo dell'anno. Cosa sta succedendo in autunno? Quando il processo creativo del disegno è finito, lascia che tutti i presenti condividano la loro esperienza, raccontino cosa hanno ritratto nella foto. La lezione di disegno nel gruppo senior sul tema "Autunno" è incentrata sullo sviluppo dell'immaginazione, del pensiero creativo, delle inclinazioni e delle abilità dei bambini nelle belle arti.
Questa stagione misteriosa è sempre stata associatamolti miracoli, credenze e avventure dal pensiero libero. In inverno, arriva il nuovo anno, Babbo Natale offre ai bambini i regali desiderati. Quando organizzi l'attività, chiedi ai bambini che cosa associano all'inverno. Magari con lo sci, lo slittino, il pattinaggio sul ghiaccio. Una lezione di disegno nel gruppo senior sul tema "Inverno" può essere strutturata in diversi modi: offriti di creare la tua immagine della visione di uno spazio coperto di neve, o dai ai bambini una direzione specifica: disegna uno scivolo, cumuli di neve, un albero di Natale, una vacanza di Capodanno.
Certo, è meglio lasciare spazio all'asilo nidofantasia. Il volo del pensiero stimola lo sviluppo della creatività. Lascia che il bambino disegni ciò che vuole, rifletta sulla carta la sua percezione unica della realtà.
Con l'arrivo della primavera tutto nella natura prende vita: e fiori, alberi ed erbe. Gli uccelli iniziano a cinguettare, l'aria si riempie di un aroma fragrante. I bambini sono molto sensibili ai dettagli dell'ambiente e sanno apprezzare il momento presente della vita. La lezione di disegno nel gruppo senior sul tema "Primavera" deve essere strutturata in modo che i bambini siano interessati e abbiano l'opportunità di rivelare le loro capacità creative. Invitali a disegnare segni di primavera e allo stesso tempo non dire cosa sta succedendo in natura in questo periodo dell'anno. Questo approccio consentirà al bambino di pensare un po ', attirare l'immaginazione e l'immaginazione, assicurarsi che le sue idee siano corrette o espandere la sua conoscenza del mondo che lo circonda.
Quindi, una lezione di disegno in seniorIl gruppo è parte integrante dell'educazione e dello sviluppo dei bambini. Bisogna ammettere che l'età dai cinque ai sei anni è molto difficile e significativa: è in questo momento che il bambino inizia, più o meno consapevolmente, a cimentarsi in direzioni diverse, ma il gioco resta l'attività principale. Compito dei genitori e degli insegnanti è creare le condizioni adatte per uno sviluppo armonioso, per aiutare ad espandere gli orizzonti e le capacità del bambino.
