/ / Metodi di ricerca in carta tematica sulla storia della pedagogia

I metodi di ricerca nel corso lavorano sulla storia della pedagogia

La selezione dei metodi di ricerca dipende da qualeil campo della pedagogia troverà la sua copertura in termini di carta. Per ogni branca della pedagogia, possono essere usati metodi speciali e generali. Per una revisione storica sarà necessaria un'analisi coerente degli eventi dal punto di vista dell'oggetto, che viene preso come base dello studio. Ad esempio, nel processo di studio delle idee umanistiche di Leo Tolstoj in pedagogia, metodi di ricerca in la tesina contribuirà allo studio teorico e all'analisi pratica, storica e genetica.

L'analisi storica viene eseguita per stabilirecatena cronologica degli eventi, fatti che sono stati appresi da fonti letterarie, materiali d'archivio. Tra i collegamenti della catena è necessario tracciare la relazione causale, analizzare la sequenza degli eventi studiati. L'analisi genetica implica lo studio di esperienze precedenti, che si sono formate nell'era pre-scientifica. Ad esempio, diventa possibile condurre un'analisi dell'emergere dell'umanesimo e della sua manifestazione al di fuori delle opere di Tolstoj. Studiamo i segni di un atteggiamento umanistico nella pedagogia del passato e del presente, disegniamo analogie con la pedagogia di Tolstoj. Ogni genesi ha fasi del suo sviluppo, quindi viene descritta una fase di predisposizione coerente, all'interno della quale vengono analizzate le condizioni che hanno dato origine al fenomeno; lo stadio di nucleazione, maturazione, stabilizzazione ed estrapolazione, vale a dire design per il futuro.

Metodi di ricerca nella tesiintegrato da un'analisi del processo storico e pedagogico dal punto di vista di psicologia, filosofia, studi culturali, che consente al ricercatore di presentare una visione tridimensionale dell'oggetto, di trarre conclusioni sulla forza trainante dello sviluppo del soggetto di ricerca. Lavorare con fonti di diversa natura consente allo studente di utilizzare il metodo di ricerca analitica come principale.

I metodi di ricerca nel corso di lavoro sulla storia della pedagogia possono essere non solo altamente specializzati, ma anche comuni. Questo è:

1) Metodi di ricerca empirica: osservazione, confronto, classificazione, esperimento.

2) Metodi di ricerca empirica e teorica: astrazione, analisi, sintesi, modellizzazione, deduzione e induzione, periodizzazione.

3) Metodi di ricerca teorica: metodi storici e logici, ascesa dall'astratto al concreto, idealizzazione, assiomatizzazione.

Metodi di ricerca in term paper possonoè possibile combinare o utilizzare solo un gruppo di metodi. Se lo studente persegue l'obiettivo di utilizzare ulteriormente il materiale storico in un altro lavoro scientifico, allora vengono utilizzati solo metodi di ricerca teorica e si suppone che la ricerca empirica sia condotta in una tesi o tesi di master.

La rilevanza del tema del corso di lavorol'orientamento storico e pedagogico può essere la base per la selezione dei metodi di ricerca. I dati storici raccolti e analizzati dallo studente dovrebbero tornare alla moderna conoscenza pedagogica: saturarla, dare una giustificazione per le innovazioni, stabilire la continuità tra la vecchia e la nuova conoscenza. Nella storia della pedagogia ci sono molte idee che costituiscono il capitale scientifico e pedagogico accumulato nelle opere dei classici della pedagogia, della filosofia e della cultura nelle diverse fasi dello sviluppo della società.

I metodi di ricerca nel termine carta indicanosull'ampiezza o la specializzazione del tema della ricerca storica nel campo della pedagogia, sull'uso da parte dell'autore di confronti di varie aree della pedagogia o sullo sviluppo di un singolo campo di conoscenza, uno specialista, che è diventato il fondatore di una specifica metodologia educativa.

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