Nel mondo moderno, i genitori dedicano enormeattenzione alla preparazione dei bambini per la scuola. Molto spesso, i futuri alunni della prima elementare vengono insegnati dai genitori a contare, alcuni sanno scrivere. I genitori attribuiscono particolare importanza alla lettura. Molti futuri alunni della prima elementare non solo conoscono l'alfabeto, ma hanno già le abilità iniziali: sanno come combinare lettere in sillabe e sillabe in parole.
La lettura è una delle più efficacimodi di manovra nella massa di informazioni circostanti. Allo stesso tempo, viene prestata particolare attenzione alla tecnologia. Dopo tutto, è importante non solo la capacità di leggere rapidamente e accuratamente, ma anche la percezione consapevole del testo, oltre alla conservazione del suo intento artistico, espressa nell'espressività della pronuncia. In altre parole, devi prestare attenzione non solo a come e quante parole al minuto il primo selezionatore dovrebbe leggere, ma anche, ponendo alcune domande sul testo, per scoprire se il lettore ha capito il significato del contenuto del brano. Ciò svilupperà il linguaggio e la memoria del bambino, aumenterà il suo livello intellettuale. Inoltre, imparerà a ragionare e formare la propria opinione.
Quindi quante parole al minuto dovresti leggereprima elementare? L'insegnante è tenuto a monitorare e registrare i risultati che il bambino ottiene durante lo sviluppo delle abilità. La velocità di lettura nel grado 1 dovrebbe adattarsi a determinati indicatori. I risultati vengono presi in considerazione costantemente, durante l'anno scolastico e dopo ogni trimestre, ad eccezione del primo, vengono prese le misure di controllo.
Requisiti normativi sono stati sviluppati in cuiè scritto quante parole al minuto dovrebbe leggere una prima elementare. Per ottenere un voto di "cinque" in base ai risultati della prima metà dell'anno, lo studente deve leggere almeno venti parole al minuto. Entro la fine del terzo trimestre, il loro numero aumenta a trentacinque e alla fine della prima elementare, per ricevere un voto "eccellente", il bambino deve pronunciare più di quaranta parole del testo. È importante non solo controlla la velocità di lettura, ma presta attenzione anche a come lo fa il bambino. L'insegnante richiede allo studente di pronunciare le parole per intero, evidenziando chiaramente i finali e, soprattutto, essere consapevole del significato della lettura.
Determinare quante parole al minuto leggereprima elementare, è necessario tenere conto della complessità del testo proposto per la lettura. All'inizio dell'apprendimento, le parole nelle frasi sono composte da sillabe o sillabe simili con le stesse vocali, ad esempio: ma-ma, so-lo, ka-sha. Inoltre, vengono introdotti passaggi di opere contenenti sillabe più complesse. Dopo aver imparato le abilità iniziali di lettura, i testi includono parole polisillabiche, sillabe sibilanti, complesse, con una combinazione di consonanti. È importante che entro la fine della terza fase, il primo selezionatore non solo legga rigorosamente le sillabe (e non le lettere) ed espressamente, ma sia anche in grado di raccontare brevemente ciò che ha letto. Nell'ultima fase, non solo la prosa, ma anche la poesia viene offerta per la lettura.
La graduale complicazione dei testi aiuterà a formarsiil primo selezionatore ha ulteriori capacità di lettura, per aumentare la velocità della pronuncia, rendendo la lettura non solo uno strumento per acquisire conoscenze, ma anche una fonte di piacere. Inoltre, la lettura è un tipo speciale di sviluppo artistico, estetico, vocale e intellettuale di una persona. Durante il periodo di studio, il bambino sviluppa un'abilità linguistica, che è un fattore per l'acquisizione di successo delle conoscenze non solo a scuola, ma gli sarà anche utile nella vita adulta successiva.
