思いついた性格の資質は、彼らは教育のプロセスの影響下に現れる。子供が出産中に行う最初の意欲的な行動。故意の仕組み、生命に対する欲求、困難を克服する。
意志の発達のダイナミクス
1）生後2ヶ月までに、新生児が始まります彼のカオス的な動きを熟知し、意図的に彼の注意を引く物体を捕らえた。徐々に、生後1年で、幼児は身体、音声装置、大人を占有します。親は意志力を養成し、それを発展させるのに役立つ条件を作ります：明るいおもちゃが子供のアクセスエリアにありますが、それを得るためには、子供はそれを裏返すかクロールする必要があります。
2）子供が1年になると、彼は始まります歩く。その動きを習得した子供は、自分の行動を複雑にしようとします。彼はピットを踏み、丘を上って歩きながら目を閉じます。彼の道から妨害物をすべて取り除かないでください：彼のために、意志力の訓練、技能の完成です。
3）幼児期の幼児期には、力の発達ゲームでは、大人の要求に応じて仕事を行う抽選の行為が行われます。心理学者は、キャラクターの強い意志がゲームイメージによって刺激されることを発見した。アスリート - オリンピック選手のイメージの長さの飛躍とジャンプは、その有効性が大きく異なります。
4）学校の両親のために子供を準備する過程で将来の生徒の意志力を養成する方法について考える。なぜなら、彼は先生の仕事を遂行するために多くの精神力を必要とし、手紙の正しい執筆を達成し、レッスンを通して注意を払うべきだからである。このためには、これまでのすべての期間中に、問題を解決するための問題と困惑を与えるために、最後に子供を連れて行くことを教えることが推奨されますが、子供にとっても実現可能です。活動を断念し、タイムリーな支援を提供し、成功の状況を作り、一緒に得られた結果を楽しむ場合。
おとぎ話で意志力を訓練する方法
この技術は、家庭でも幼稚園でも使用できます。
1）そのような物語の選択が行われ、キャラクターは意欲的な行動を起こし、その結果、望ましいまたは予期しない報酬を受け取りました。たとえば、これはおとぎ話「シヴカ・ブルカ」で、父親が3人の息子に畑を守るように頼み、夜に小麦を踏みにじる泥棒を捕まえます。兄と中兄は父親の指示に応じず、弟のイワンはどういうわけか泥棒を捕まえることができた。
2）物語の断片が選択されています。意志力を示すために物語の主人公が何をしたかを正確に理解してください。内容は再読され、イワンは嘘をつかなかったために夜眠りに落ちなかったが、小石の上に座って眠りにつくことができなかったと説明されています。座るのは不快でしたが、彼は父親の指示を実行しました。
3）大人は、イワンの報酬が父親の感謝だけでなく、贈り物としての馬、そして美しい花嫁であったという事実に子供の注意を引きます。
4）次に、おとぎ話から現実。子供や彼の友人が大人の指示で何かをしたくない状況に自分自身を見つける必要があったかどうかを覚えておくことが提案されていますが、彼は苦しんで仕事を完了しました。一緒に、物語の主人公との関わりのプラスの効果を強化するために、子供の人生経験からいくつかの断片を思い出すことができます。
就学前の年長の子供たちは大好きですおとぎ話。遠く離れた王国に行き、なぞなぞを推測し、忍耐強くなければならないときに、困難を克服するためのキャラクターの努力に大きく依存します。それぞれのおとぎ話では、ヒーローは子供に意志力を訓練する方法を教えることができるさまざまな技術を使用しています。大人は、新しいプロットと、日中または就寝前に毎月読むために主人公が設定した目標を達成する方法を備えた新しいおとぎ話を提供する必要があるだけです。
