コミュニケーションのための最小限の部分は文。最後に完全なイントネーションが特徴です。書面では、この現象はピリオド、疑問符、または感嘆符を使用して伝えられます。単語間には意味的および文法的なつながりがあります。 2つ目は、末尾と前置詞が使用されます。各文には、文法ベースを構成する主要メンバーのコアがあります。主語と述語または1つのものが含まれます。実例を考えてみましょう。
そして、声明のイントネーションと目的についての提案は何ですか？
言語学者は、言語単位の3つのグループを特定しました声明の目的によって：物語、疑問、やる気を起こさせる。物語は対話者に情報を伝えます。質問は質問文の助けを借りて表現されます。インセンティブは行動を促すフレーズです。イントネーションの提案とは何か、声明の目的は小学校でも勉強しています。
最初のグループには、宣言型の文が含まれています。それらの中で、何かが報告され、何かが説明されます（ナレーション）。そのような構造の終わりに、声は下げられ、それらは完全な考えを含んでいます。
私の友達は保育園に行きます 庭園。 （幼稚園に通う友達について語ったり話したりします）。
花壇に牡丹が咲き、 チューリップ。 （花壇に牡丹とチューリップが咲いたことを知らせます）。
子供には、宣言文を特徴付ける動詞をさらにいくつか提供することができます。
2番目のグループには質問が含まれますオファー。それに応じて、さまざまな質問をするために使用されます。このために、特別なイントネーションが役立ちます。そのような文の最後に疑問符が書かれています。彼らは疑問詞を使用します： いつ、どこで、なぜ、どこで。 できる 助詞や副詞を使って尋ねる：しばしば、正確に、おそらく、 本当に。また、質問文は特別な語順で構成することができます。
いつ美術館に行きますか？
美術館に行きますか？
美術館に行きませんか？
質問文を使用して実行されるアクションは次のとおりです。
3番目のグループにはインセンティブが含まれますオファー。それらは、人々にあらゆる行動を促すために使用されます。このために、インセンティブイントネーションが使用されます。助詞、感動詞、動詞の形も、このような構造を構築するために使用されます。多くの場合、そのようなオファーにはアピールが含まれています。
みんな友達になりましょう！
乗客は、馬車に乗ります。
すぐに部屋を掃除してください。
インセンティブ文は、次のことを表現するために使用できます。
教師はしばしば子供たちにこの質問をします：「イントネーションの提案は何ですか？例を挙げてください。」どんな種類でも感情的な色を付けることができます、これのおかげで、話者は彼が報告していることに彼の経験または態度を表現することができます。ほとんどの場合、そのようなフレーズは隆起したトーンで発音され、書面では感嘆符で示されます。このような文は感嘆文と呼ばれます。感嘆符でどんな気持ちを表現できますか？喜び、驚き、恐れ、喜び、賞賛。
なんて美味しいケーキ！
森には何本のベリーがありますか！
人！健康は最も貴重なものです！
感情的な色付けなしで発音されるこれらの文は、非感嘆文と呼ばれます。
美味しいケーキを食べました。
森にはたくさんのベリーがあります。
イントネーションに関するいくつかの提案があります。例はこれを明確に示しています。
イントネーションと文の目的の観点から文が何であるかを子供たちが理解した後、できるだけ多くの例を分析し、文を特徴づけることは価値があります。
ふわふわのリスがトウヒに飛び乗った。 （物語、除外ではありません。）
あなたは学校にいましたか？ （質問、除外ではありません。）
黙って食べ物を取りなさい。 （（目を覚ます、非除外）
牧草地には何本の花がありますか！ （物語、除く）
そして、ここにあなたが子供たちを彼ら自身で特徴づけるように誘うことができる提案があります：
紅葉は秋に落ちます。
海から冷たい風が吹いています。
サッカーしよう。
あなたは成功する！
なんて暖かい日が来たのでしょう。
これらすべての贈り物は私にとってですか？！
春の森はなんて美しいのでしょう。
池は氷で覆われていた。
鳥たちは暖かく澄んだ朝に喜びます。
木々の下にあるなんて素晴らしいキノコ！
若くて弱い者を守れ！
少年、あなたに何が起こったのですか？
子供たちは文の種類を識別し、見ることができるようになりますイントネーションの文は何ですか。また、子供たちは、宣言的な文だけでなく、インセンティブや質問の構造を独自に構築するように提案することができます。非常に興味深いタスクは、疑問と動機付けの文でテキストを続けることです。テキスト開始の例を次に示します。
あっという間に過ぎてしまいました！夏休みがもうすぐ！待望の夏が数日でやってくる。
このテキストを追加し、各文の説明を与える必要があります。
イントネーションの文が何であるかを子供たちが理解することは難しくありません。グレード2はすでにこのトピックを実りある形で習得しています。次の資料を明確に覚えておく必要があります。
提案は次のとおりです。
句読点：
これは、イントネーションに関して文が何であるかについてのすべての情報です。
