ロシアの民間伝承はのための知恵の源ですみんな。特に、学校の生徒や生徒はそこに多くの情報を収集します。結局のところ、教えることについてのことわざは、想像を絶する多数のことわざと有益なキャッチフレーズの中でかなりの層を構成しています。
「教義の根は苦いが、その実は甘い」-ロシアの人々の知恵は言います。ここでは、新しい知識を得るプロセスが、良い実を結ぶことを約束する植物と比較されます。なぜその根は苦いと呼ばれるのですか？なぜなら、学習は簡単で気楽なプロセスではないからです。これは、学童と生徒の両方に知られています。それらのそれぞれは、彼が試験、テスト作業の準備をしていたか、またはコースワークを熟考したかについての彼の話をすることができます。別のことわざにも同じ考えがあります。「棒なしでは教えはありません」。これは簡単な経験ではありません。学習に関することわざは、教育プロセスのすべての側面を反映しています。確かに、進歩にもかかわらず、人間の精神の特徴は、私たちの先祖が持っていたものと多くの点で似ています。
また、民俗の知恵は人に能力を教えます彼ら自身の経験によって導かれます。 「良い人はふるいで水を運ぶことを教えます」-ことわざは言います。あなたはいつもそしてすべてにおいて他人の意志に盲目的に従うことはできません。自分の意見を持っていない人は、仕事中の友人、知人、上司の「口を覗き込む」傾向があり、遅かれ早かれ彼らの活動に損失を被ります-彼らはふるいから水を失います。
教えることについての多くのことわざは秘密を明らかにします新しい知識の抽出。 「教えることは知識の半分です」はその1つです。人々は、教師がその分野の専門家であるという事実に慣れています。彼らは彼が正しいかどうかさえ疑わない。しかし実際には、教師は生徒や生徒と同じ肉体と血の人です。そして同じように、彼は有能になるために若い年齢で働いたり働いたりしました。しかし、彼の職業は、教師がはるかに速く大量に知識を習得できるようにするツールです。秘密は非常に単純です-教師は、学生のように、レッスンの準備をしなければなりません。ただ、学生とは異なり、彼は生涯を通じて定期的に、まったく異なる能力でそれをしなければなりません。
学習と知識についての多くのことわざが知られており、平凡でさえ。しかし、これから彼らは彼らの実際的な意味を失うことはありません。これらの1つは、「卵は鶏肉を教えない」というおなじみのフレーズです。そのようなレッスンよりも私たちの時代に関連するものは何でしょうか？現在、多くの教育機関では、いわゆる教科指向の教育アプローチが導入されており、学生は教師と同じ立場に置かれなければなりません。また、子供が大人への敬意を忘れがちな家族でも宣伝されています。それどころか、彼は一種の崇拝の偶像になります。
教えることについてのことわざやことわざはしばしば明らかにします教師や心理学者が探し求めている真実。そして、この点で、「車輪の再発明」は必ずしも価値があるとは限りません。一般的な知恵を聞くだけで十分です。もちろん、生徒と生徒は学習過程で教師に励まされるべきです。新たなアプローチでは、幸いなことに、生徒は教師に教えませんが、教師と同等の立場を取ります。しかし、ことわざは、彼らがまだ知らされておらず、経験の浅い「卵」であることを明らかにしています。
「科学を愛する彼は退屈を知りません」-は言います民俗の知恵。実際、勉強している科目に真剣に興味を持っている学生にとって、質の高い宿題を完了したり、時間通りにテストに合格したりすることは決して困難ではありません。読書、数学の問題の解決、または描画に従事することで、学習を実際のゲームに変えることができます。このようなゲームは、コンピューターアドベンチャーゲームやシューティングゲームよりもはるかに興味深いものになります。それは、それがより難しく、学生の精神的能力に挑戦をもたらすからです。
