優越性を追求することは人間に内在しています。誰もがいつでもどこでも最高になりたいと思っています。これは、条件や可能性に関係なく、意図せずに発生します。それは、人が自分の能力とメリットの価値ある評価である認識を切望しているということです。
Почему же так получается, что второе место 参加しないより悪いことが多いですか？一番下の行は、もちろん、人間の性質です。 「2番目」というラベルは、「最初ではなく、非常に近い」という意味です。たとえば、小学生の間の数学のオリンピアードを考えてみましょう。 5位以下にランク付けされた学生は誰でも、彼は単に全力を尽くさなかった、自分自身ではうまく働かなかったと言うかもしれません。彼は単純にそれを指します。誰かが彼を迂回することに成功したという事実に彼は憂うつではない。そのような参加者は皆急いで不注意に突き刺すことができます。しかし、最初からチャンピオンシップを狙っていて最初の5つの場所を占めている人たちはそうは言えません。結局のところ、彼らはすべての可能な努力をしました。最初の場所を手に入れた幸運な人は、当然、感謝されることを非常に誇りに思うでしょう、そして残りは悲しみと絶望に満ちたものになるでしょう - 結局のところ、彼らの希望は正当化されないままです。
銀は金ではありません。すべての大会で、2位は銀メダルであり、潜在的なリーダーを憎んでいます。結局のところ、完全な勝利を収めるには十分ではなかったことに気付いたのは、リーダーの次の場所に立つ人です。銀メダルはそのような人々にとって機会を逃したことの象徴になります。そのため、多くのオリンピックレベルのアスリートは、銀メダルを獲得するよりもメダルを獲得したくないのです。
スクールリレー
学校で銀メダルを獲得した人には彼の研究の終わりに、彼は一般的な教育プロファイルの科目で「優れた」マークと2つ以下の「良い」マークを持っています。勤勉メダルとも呼ばれます。勤勉は教育プロセスへの多大な努力の適用であるため、多くの喜びなしにこれを認識する人もいます。しかし、結果のない勤勉は何の意味もないので、金メダルのない勤勉な研究は意味がないという印象を受けます。多くの学生、特に女子学生は、彼らの努力の評価に非常に敏感です。
もちろん、メダルの有無は遠いです常に人の未来を決定しますが、そのような状況に伴う感情的な背景は、人の心に一生残る可能性があります。すべての親は、自分の子供がサポートと受け入れを必要としていることを覚えておく必要があります。銀メダルを「輝かせる」人は、平均的な成績の学校を卒業する人よりもさらに多くの銀メダルを必要とすることがあります。
銀メダルは分水界になる可能性があります自分の努力が評価されることは決してないだろうと人に思わせる瞬間。この場合、成績、メダル、卒業証書、証明書が主なものではないことを子供に明確にすることが重要です。彼らは人の未来、彼の運命を決定しません。そしてもちろん、幸福、認識、尊敬、愛はそれらにまったく依存していません。教育を受けることよりも人生でもっと重要なことがあります。重要なことは、誰かにとって最善であるということではなく、あなたがあなた自身のために定義した理想に従って生きることです。みんなを喜ばせることは不可能であることを覚えておく価値があります。
