現在、いくつかの形式が区別されています。教師と生徒の両親との相互作用。その中でも、個人的な会話や共同協力などが挙げられますが、今日でも親の会合が最も効果的です。
家族との協力体制はこれは、特に小学校での生徒の教育の重要な部分であるため、考え抜かれて整理されました。自発的で、明確な構造を持たない子育て会議は、父親と母親の間で不安と当惑を引き起こすだけです。このようなイベントは効果がないため、結果は得られません。ほとんどの場合、会議は教育プロセスの編成に関する一般的な問題をカバーします。同時に、ほとんどの教師は積極的な話し手としての役割を果たすことを好み、保護者は受け取った情報しか認識できません。そして、望ましい結果が常に達成されるとは限りません。
したがって、どのように詳細に検討する価値があります小学校で保護者会を開催し、教師と子育て中の大人との活発な交流の形にすること。このイベントは、少なくとも四半期に1回開催することをお勧めします。ただし、すべてはクラスの特性と、まとめて解決する必要のある現在の問題の蓄積に依存します。月に一度、大人を学校に招待することはまったく問題ありません。
1年生の組織の親会議8月下旬または9月上旬に開催されます。ここでは、保護者に政権を知ってもらい、制服や学用品の問題について話し合うのが適切です。結果は5月末にまとめられます。それ以外の時間は、大人は主にテーマ別の子育てミーティングに招待されます。彼らの目標は、現在の問題について話し合うだけでなく、子育ての複雑さについても話すことです。同時に、会議のトピックは十分に関連性があり、出席者の大多数に関係している必要があります。
イベントの準備と開催いくつかの段階で実行されます。まず、これは両親からの招待状です。日付と時刻の口頭での通知に限定することも、創造性を発揮して美しいポストカードや招待状を生徒に配布することもできます。その場合、話し合うトピックについて言及する必要があります。
次のステップは、次のスクリプトを開発することです。すべての詳細を考えます。会議の形式は異なる場合があります：会議、論争など。親が受動的な聞き手ではないが、能動的な参加者が非常に効果的であるイベント。
親と教師のミーティングは促進する必要があります親を教育し、子供の失敗や間違いを簡単に述べるのではありません。心理学者は、コミュニケーションにおいて有益で啓発的な口調を使用することを教師に勧めません。笑顔と優しいスピーチは、すぐに親が前向きになるように設定するのに役立ち、イベントをより効果的にします。
