Социология личности – это область социологии, 사회에서 개인의 상호 작용과 관계의 방식, 메커니즘, 전략을 연구합니다. 성격의 사회학은 전체 사회의 구조, 사회 문화적 과정 (사회 적응과 사회화 과정과 관련됨)을 연구합니다. 또한 성격의 사회학은 사회 학적 지향적 인 성격 (심리, 상태 - 역할, 문화적 등)의 사회 학적 - 지향 이론의 집합으로 이해된다.
성격의 사회학 개념은 성실성을 표현한다.개인의 성격과 성격의 안정된 성질 : 그룹과 관계, 기관 및 공동체의 관계, 사회화와 교육에서 특정 문화, 활동 및 특정 상황과 사회 문화 환경에 머물러 있음.
성격의 형성과 형성이 고려된다.교육, 사회화 교육의 다른 개념. 이러한 전략은 자신의 개념 설계 및 방법론적인 근거에 차이가 성격, 연구하다, 사회학 및 개인적인 문제에서 주제의 "새벽"과 관련된 비 클래식 (신고전주의 포함 단계)에서 전체 개발의 사회 학적 과정으로 모양을했다.
개인 (성격)은 동시에 사회에서 서로 다른 지위를 차지하고 있으며, 사회에서 일관되거나 동시 적으로 역할 수행, 그것들의 손실 또는 획득에 운명을 정한다.
교육의 사회학의 목적, 주제 및 기능.
과학이 그 대상과 목적을 가지고 있기 때문에 교육의 사회학.
교육 사회학의 목적은 교육에서 사회적 현실의 영역이다. 그리고 그 주제는 교육 분야의 관계입니다.
많은 과학이 교육 시스템 (철학, 심리학, 사회학, 교육학)을 연구하고 있습니다. 이러한 모든 분야에서 연구 대상은 양성입니다.
교육 - 개인의 신체적 및 정신적 발달에 대한 규칙적이고 목표가 설정된 영향력의 과정. 그 목적은 문화, 사회, 산업 활동을 준비하는 것입니다.
함수 :
설명 적 - 구현은 기사, 서적 등에서 교육과 관련하여 접수 된 연구 자료의 기술 및 체계화를 통해 이루어진다.
이론 - 육성과 같은 사회적 현상에 관한 사회학 지식의 풍부화, 증가, 확대.
이데올로기 - 사회학 사상의 형성과 교육에 대한 견해.
정보 - 수집, 체계화, 교육 과정이 어떻게 진행되고 있는지에 대한 사회 학적 정보의 축적, 이러한 방법이나 다른 방법과 기술이 얼마나 효과적인지 확인.
변형은 사회 관리 시스템의 육성 관리와 육성에서보다 효과적인 사회 기술에 영향을 미치는 다양한 방법의 개발을위한 개발입니다.
예후 (Prognostic) - 교육 과정에서 일어날 수있는 변화에 대한 사회적 예측의 발달과 그 결과가 될 수있는 것.
그들의 총체적인 기능은 교육의 사회학의 중요성과 사회에서의 역할을 결정한다.
이 과학은 다음과 같은 주요 범주로 운영됩니다 : 육성의 사회적 환경, 육성의 미시 및 거시 환경, 육성의 대상과 주제, 사회적 관계, 성격, 사람.
Биографический метод в социологии - 사회 심리학을 발전시키는 다중 방법 론적 접근법. 이 방법은 개인의 주관적 서사 형식으로 표현 된 개인의 삶에 대한 개인의 역사, 개인의 주관적 표현, 자신의 삶과 주변 현실을 탐구하는 데 목적이 있습니다. 전기 방법의 특이성은 조직, 그룹 (예 : 가족), 개인의 삶의 측면에 대한 주관적 해석에 초점을 맞추고 있습니다.
