Kultūros formos ir jos rūšys yra gana sudėtingosstruktūra, kuri turi įtakos tiek regioninei, tiek istorinei, ir nacionalinei, ir visoms kitoms žmogaus gyvenimo sritims. Visa tai mes stengsimės suprasti dabar.
Kultūros tipologija yra jos klasifikacija pagal įvairias savybes. Leiskite mums apsvarstyti, kurie iš jų.
Pagal veiklos rūšį ir žmonių poreikių tenkinimo būdą kultūra yra suskirstyta į:
1.Materialinė kultūra, pagrįsta reprodukcine, racionalia veiklos rūšimi. Tai išreiškiama objektyviai objektyvi forma ir yra skirta patenkinti pagrindinius žmogaus poreikius. Tokio pobūdžio struktūroje tokios kultūros formos skiriamos kaip darbo kultūra, buveinės, kasdienis gyvenimas.
2.Dvasinė kultūra, kuri remiasi kūrybine, racionalia veiklos rūšimi ir skirta suprasti antrinius žmonių poreikius. Šį tipą sudaro religinė, moralinė, teisinė, politinė, pedagoginė, intelektualinė kultūra.
3.Meno kultūra, ji remiasi kūrybingu, neracionaliu veikimu ir suprojektuota, kad atitiktų antrinius žmonių poreikius. Tai gali būti išreikšta tiek subjektyviais, tiek objektyviais objektyviomis formomis. Meninę kultūrą sudaro gryna (architektūra, muzika, šokis, kinas, tapyba) ir taikomosios dailės (floristika, kosmetologija, maisto gaminimas, kirpyklos ir kt.).
4. Fizinė kultūra, skirta suprasti pagrindinius žmogaus poreikius. Tai apima sporto, laisvalaikio, seksualinės kultūros.
Pagal kultūrą kultūra yra padalyta į:
1. Pasaulis, kuris yra visų tautų, gyvenančių planetoje Žemėje, nacionalinių kultūrų sintezė.
2. Nacionalinė (etninė), kurioje būdinga patirtis ir gyvenimo ypatumai, papročiai, taisyklės, papročiai, kalbos, priimtos tam tikroje teritorijoje.
Atskirai reikėtų paminėti tokią sąvoką kaipsubkultūra, kuri ne tik skiriasi nuo tos ar tos visuomenės dominuojančios kultūros, bet ir priešinasi, prieštarauja priimtoms vertybėms, idealams, elgesio normoms ir tt
Pagrindinės kultūros formos
Pagal tai, kas sukuria kultūrą ir kokiu lygiu ji yra, įprasta atskirti jos formas.
1.Kultūra yra elitas (aukštas), sukurtas privilegijuotos visuomenės. Šios formos šūkis yra "menas dėl meno". Čia jūs galite įtraukti atskirą meną, poeziją ir tt asociacija.
2.Liaudies kultūra (kolektyvinė), kuri, skirtingai nuo elito, buvo sukurta nežinomų kūrėjų, kurie nebuvo profesionaliai mokomi. Šios formos pavyzdžiai: liaudies dainos, šokiai ir pasakos, mitai, folkloras, papročiai, tradicijos.
3. Masinė kultūra, kuri vystėsi plėtojant žiniasklaidą. Ši forma sukurta masė, o masė yra suvartojama.
В массовой культуре не выражается никаких rafinuoti aristokratiški skoniai ar dvasiniai tos ar tų žmonių paieškos. Praėjusio amžiaus viduryje, kai žiniasklaida įsiskverbė į daugelį šalių, ši forma tapo didžiausia. Šios kultūros plitimo mechanizmas yra tiesiogiai susijęs su rinka.
Populiari kultūra gali būti nacionalinė irtarptautiniu mastu. Paprastai ji turi mažesnę meninę vertę nei pirmosios dvi kultūros formos. Tačiau, skirtingai nuo jų, masė visada yra autorius ir turi didelę auditoriją. Masinės kultūros pavyzdžiai yra linkę išeiti iš mados, prarasti savo aktualumą, o tai niekada neįvyksta su elito ir liaudies kultūrų kūriniais.
Kultūros vaidmuo žmogaus gyvenime
Kultūros vaidmuo žmonių gyvenime gali būti išreikštas sekančiu jos funkcijų sąrašu:
1. Adaptyvi funkcija. Kultūra leidžia asmeniui prisitaikyti prie socialinės ir gamtinės aplinkos.
2. Kognityvinė funkcija. Kultūra suteikia asmeniui socialiai reikšmingas ar tikras aplinkos žinias, leidžiančias jam kuo geriau prisitaikyti.
3. Vertės funkcija. Kultūra vykdo žmogaus vystymosi tikslą, nustato elgesio normas, priimtas konkrečioje visuomenėje.
4. Информационно-коммуникативная функция.Kultūra leidžia išsaugoti ir perduoti socialiai reikšmingą informaciją erdvėje ir laike, kuris yra šio ar tos visuomenės tarpusavio supratimo ir vienybės garantas.
5. Reguliavimo (normatyvinė) funkcija. Kultūra apibrėžia ir reguliuoja įvairius žmonių asmeninės ir socialinės veiklos tipus ir aspektus (kasdieniame gyvenime, darbe, tarpasmeniniuose santykiuose).
6. Semiotinė (ženklo) funkcija. Kultūra yra tam tikrų ženklų sistema, nesimokydama, kas neįmanoma įvaldyti kultūros pasiekimų.
