Dažnai sukelia darbą su tėvais mokyklojeproblema jauniems mokytojams, kurie pirmą kartą įgijo vadovavimo klasėje. Taip, ir mokytojai, turintys patirties, kartais apsiriboja tik individualiais pokalbiais apie vaikų pažangą ir bendruosius susirinkimus, kur daugiausia sprendžiami organizaciniai klausimai. Tuo pačiu metu glaudus mokyklos ir šeimos sąveika gali suteikti daug daugiau rezultatų vaikų auklėjime ir ugdymo procese.
Galima sakyti, kad mokytojas yra iš daliespraktinis psichologas. Norint veiksmingai dirbti su mokiniais, jis turi žinoti ir atsižvelgti ne tik į jų individualias charakteristikas, bet ir į jų artimą aplinką. Mokytojo pareigos apima studijas viską, kas susiję su moksleiviu, nes tai gali suteikti realių rezultatų švietime.
Darbas su tėvais pirmiausia apimasusipažinimas su šeimos sudėtimi, jo gyvenamosios vietos sąlygos, jos narių santykiai. Tai yra svarbu, kad galėtume manyti, kas tiksliai veikia vaiko tam tikrų asmeninių savybių formavimąsi. Daugeliu atvejų tėvai lengvai kreipiasi į mokyklos mokytojus ir psichologus, ypač jei jie supranta, kad šis momentas gali teigiamai paveikti vaiko buvimą mokykloje, jo auklėjimą. Mokymo proceso individualių charakteristikų apskaita yra gana rimtas dalykas, kurį mokytojai neturėtų pamiršti.
Ne mažiau svarbi užduotis, kuri atlieka darbąklasių mokytoja su tėvais yra suaugusiųjų švietimas vaikų pedagogikos ir psichologijos srityje. Žinoma, daugelis suaugę su vaiko gimimo pradžioje pradeda skaityti specialią literatūrą ir vadovaujasi joje pateiktomis rekomendacijomis dėl išsilavinimo. Tačiau, kai asmuo, turintis pedagoginį išsilavinimą ir net mažos patirties šioje srityje, pateikia tam tikrų patarimų ir nukreipia tėvus teisinga kryptimi, tai duoda daug daugiau praktinių rezultatų.
Išsilavinimo formos gali skirtis.Tai, žinoma, tėvų susitikimai. Tačiau ne visada turėtumėte juos laikyti "klasikine" forma. Įrodyta, kad didesnis poveikis gali būti pasiektas dirbant su tėvais, apima nestandartinius metodus ir metodus. Taigi kai kurie mokytojai praktikuoja organizuoti susitikimus seminarų, mokymų, praktinių užsiėmimų, idėjų aukcionų ir kt. Forma. Tai bus pliusas kvietimas mokyklos psichologui, kuris supažindins tėvus su savo amžiaus ypatumais, būdingus tam tikram amžiui. klausimai apie šeimos ugdymą. Mokytojas gali apimti įvairias temas tokiuose renginiuose, nuo teorinių problemų iki pokalbių su suaugusiaisiais apie tarpasmeninius santykius klasėje.
Šiuo metu dirba su tėvaisjų aktyvų dalyvavimą mokyklos veiklos valdyme. Taigi, švietimo įstaigose yra patikėtiniai, kurie taip pat yra administracijos ir vidurinės mokyklos studentų atstovai. Šios grupės funkcijos yra spręsti finansinius ir organizacinius klausimus.
Aktyviausi tėvai gali įeiti ne tikkietas, bet ir visos mokyklos tėvų komitetas. Jie gali tapti patikima parama klasės mokytojui: jie padės organizuoti renginius, ekskursijas ir kitus renginius.
Tėvų psichologo darbas yra gana svarbus.Tai gali būti atliekama įvairiais būdais: nuo individualių konsultacijų ir diagnostikos iki grupinių mokymų. Jei studentas susiduria su problemomis mokykloje ar elgesiu mokykloje, klasės mokytoja paprastai rekomenduoja tėvams kalbėtis su psichologu, kuris gali suteikti reikiamą pagalbą ar atlikti taisomąsias darbas teisinga kryptimi.
