Рано или поздно каждому учащемуся нужно будет parašyk esė "Jei buvau mokyklos vadovas". Dauguma moksleivių begėdiškai naudojasi paruoštais eseseis, renkasi ir perrašo tam tikrus sakinius. Ir daugiau sąžiningai suprato, kur pradėti ir ką rašyti apie tekstą.
Rašymas "Jei aš buvau mokyklos vadovu" galiprasideda šauktukas ar įtariamasis sakinys. Pavyzdžiui, "Ar aš esu mokyklos direktorė?" Arba "Tai negali būti! Aš esu direktorius! " Apie šią praktiką retai pasakojama studentams. Daugumai mokytojų svarbu, kad tekste būtų įvadas, pagrindinė dalis ir išvados. Techniškai tai yra tinkama strategija, tačiau lygiai taip pat svarbu, kad studentas išreikštų savo nuomonę. Todėl, pradedant esė "Jei aš buvau mokyklos vadovu", geriau su paprastais sakiniais, apibūdinančiais, kaip staiga tapo švietimo įstaigos vadovu. Tai bus daugiau nei pakankamai techniškai ir praktiškai.
"Jei aš tapau mokyklos vadovu" - esėtikrai įdomu. Čia galite parašyti apie viską, ką tam tikras mokinys neturi savo mokykloje. Naujoji sporto salė, uždaras baseinas, naujausios technologijos - viskas, ką gali pasiekti fantastika, gali būti naudojama kaip rašymo medžiaga. Gana dažnai yra tekstai, kurių autoriai nori pakeisti dėstytojus ar net uždaryti mokyklą. Tačiau yra ir tokių esė, kuriose išsamiai aprašoma, kaip pamokas reikėtų mokyti, ką mokiniai turėtų daryti pertraukomis, kiek laiko mokytis mokykloje ir kaip būti atsakingi už jų veiksmus. Rašymas "Jei buvau mokyklos vadovu", tai ne tik užduotis rusų kalba, bet ir metodas, kuris padeda nustatyti tam tikros institucijos studentų emocinę būklę. Todėl kuo išsamesnis studentas apibūdina jo norus, tuo lengviau mokyklos vadovybei išsiaiškinti, kas trūksta mokykloje, ir kaip tai galima ištaisyti.
„Jei buvau mokyklos direktorius“ - esėPakankamai paprasta ir pagrindinė problema, su kuria susiduria studentai, yra baimė būti nesuprastam. Galų gale, kiekvienas studentas turi savo norus ir pretenzijas, kurias jis gali laisvai išreikšti savo esė. Todėl galite rašyti apie viską, kas virsta, svarbiausia yra tai, kad tekste neturėtų būti klaidų, o tai turėtų būti techniškai teisinga. Pavyzdžiui:
„Šiandien mano pirmoji diena kaip mokyklos direktorė. Aš neturiu daug laiko, todėl stengsiuosi savo mokykloje padaryti kuo daugiau teigiamų pokyčių.
Pirmas dalykas, kurį darysiu, yra naujų mokytojų pasiėmimas.Tie, kurie nenutrūkstamai pateks į mokinius, nesiremia vien tik žiniomis, bet taps jaunosios kartos draugu. Klasėse niekada nebus suskirstymo į tuos, kurie mokosi gerai ir blogai - visi yra lygūs, o požiūris į kiekvieną bus toks pats. Mokymosi procesas taip pat turėtų būti pakeistas. Kiekviena pamoka turi būti suprojektuota taip, kad jaustųsi studentas. Ne tik suteikite jam informacijos, ir skatinkite jį surasti atsakymą. Ypatingas dėmesys bus skiriamas tiems studentams, kurie svajoja pasiekti sėkmę tam tikroje srityje. Jie bus suskirstyti į interesų grupes, specialiai jiems bus rengiamos mokomosios stovyklos, kuriose žinomi tam tikros profesijos atstovai suteiks meistriškumo pamokas. Ir, žinoma, mokykloje bus atlyginimų programa. Studentai bus skatinami ne geriems, bet nepriklausomiems pasiekimams. Kažkas nusprendė parašyti knygą arba po mokyklos, kur jis savarankiškai sportuoja, kažkas saugo savo draugus arba dalyvauja socialiniuose veiksmuose. Jame nebus atsižvelgta į žurnalo numerius, bet kiekvieno studento asmeninį augimą, jo kilmingus ketinimus ir tikslingumą.
Школа – это место, где воспитывается будущее kartos Ateities ateitis priklausys nuo šių vaikų ateityje, todėl jie neturėtų ne taip gerai vertinti kontrolei gautus vertinimus, o žinias, kurias jie domisi ir lengva išmokti. Ir būti gerais žmonėmis, kurie žino tokius žodžius kaip „supratimas“, „užuojauta“ ir „sąžiningumas“.
Kiekviena esė yra įdomi užduotis, ir nėra jokio studento, kuris negalėtų jo parašyti. Yra tik tų, kurie gėdingai išreiškia savo tikras mintis.
