Mūsdienu psiholoģijā un izglītības pedagoģijāPamatizglītības vecuma bērniem ir daudzas metodes, kuras izmanto, lai radītu atbildības sajūtu, pienākumus vecākiem un dzimteni, pareizu attieksmi pret draugiem un vienaudžiem utt. Jebkura audzināšana, neatkarīgi no tā demokrātijas līmeņa, izvirza mērķi veidot veselu cilvēku, kas var izvirzīt svarīgus cilvēku mērķus un mērķus, uz kuriem centieni tiks vērsti. Tomēr starp dažādām pedagoģiskajām praksēm jāizceļ galvenie ģimenes izglītības stili, kas ir salīdzinoši izdevīgi salīdzinājumā ar visiem citiem, kam ir vairākas pozitīvas iezīmes.
Ведущие педагоги современности выделяют два Šādas izglītības galvenie stili ir kontrolējoši un demokrātiski, katram no tiem ir savas priekšrocības. Bērnu grupas pētījuma rezultātā tika konstatēts, ka, kontrolējot audzināšanas stilu, viņi bija paklausīgāki, baismīgāki, iespaidīgāki, bet vienlaikus nav pārāk noturīgi, lai sasniegtu savus mērķus, nekā demokrātiskā. Ja personības veidošanu vairāk izmantoja demokrātiskā metode, tad bērniem bija lielāka sociālā aktivitāte, vadības prasmes un vienlaicīga jutība (neaizsargātība, šaubas un pašapziņas). Tādējādi ģimenes izglītības stili parādīja priekšrocības gan dažās jomās, gan citās jomās. Pētījuma rezultātā daudzi zinātnieki ir secinājuši, ka visatbilstošākais ir jauktais stils, kas ietver dažādu pieeju izmantošanu atkarībā no konkrētiem mijiedarbības apstākļiem ar bērnu.
Ir svarīgi apsvērt, ka katrsbērnam jāpievērš lielāka uzmanība un aprūpe, jo šajā gadījumā viņš varēs kļūt par pilntiesīgu personu. Izmantojot „bezmaksas vecāku” metodi, kas ir arī plaši izplatīta daudzu vecāku vidū, bērniem ir daudz dažādu rotaļlietu, bet viņi nekad neaizstās pieaugušo uzmanību. Šis vissvarīgākais faktors ir jāzina katrai ģimenei, kas rūpējas par savu bērnu, lai augtu kā reāla persona.
Ģimenes izglītības psiholoģija ietver arī četru vecāku uzvedības parametru izpēti:
Daudzu pedagoģisku iemeslu dēļpētījumi, ne tikai teorētiskās attīstības, bet arī praktisko rezultātu ziņā, tika konstatēts, ka labākais variants bērnam ir nopietnu grūtību kombinācija no vecākiem ar demokrātiju. Un arī ar konkrēta uzdevuma izpildes metodes izvēli bērnam. Ģimenes izglītības stili un to izmantošana ir atkarīga arī no vairākiem faktoriem, kas parāda vecāku spēju kontrolēt savas emocijas un jūtas, jo daudzi no viņiem nespēj tikt galā ar savu juteklisko sfēru. Šādos vecākos bērni ir mazāk kompetenti un parasti cieš no pieaugušo uzmanības trūkuma.
Apkopojot iepriekš minēto, sekoteikt, ka ģimenes un ģimenes izglītības psiholoģija ir ārkārtīgi svarīga, jo ģimenē bērns var iegūt visprecīzāko priekšstatu par ārpasauli un tās vietu tajā. Vietās, kur valda mīlestība un harmonija, bērns ir maksimāli aizsargāts pret visiem nelabvēlīgajiem ārējiem faktoriem, kā rezultātā nākotnē viņš centīsies izveidot spēcīgu ģimeni kā būtisku laimīgas un pilnvērtīgas dzīves elementu.
