Ja bērni neatstāj bērnības un beznosacījuma paklausības vecāku un pieaugušo autoritātes laiku, tad pusaudžu vecuma īpašības nebūtu atsevišķa pētījuma un izpratnes priekšmets.
Apmēram 12-14 gadus veci bērni vairs nepiederbērni, paklausības un labas domas attieksme pret pieaugušajiem. Vakar bērni kļūst par konfliktu centriem skolā, vakar vakarā draugu vidū un ģimenē.
Jāatzīmē, ka gados jaunāki tīņi, не всегда провоцируют какие либо осложнения в skolā, draugu vidū vai mājās. Bet biežāk pusaudža vecuma īpašības izraisa daudzas problēmas ar to negatīvajām izpausmēm ikvienam, kas tieši saistīts ar pusaudža vecumu.
Pusaudžu izpausmes skolā.
В школе, возрастные особенности подростков kas izpaužas kā jaunu interešu rašanās savā attīstībā un kvalitatīvi jaunas prasības mācību priekšmetiem. Biežāk nekā nē, skola nevar nodrošināt pusaudžiem mācību līmeni, kas apvieno izglītojošo materiālu, kurus pusaudži vēlas saņemt, dziļumu un kvalitāti.
Šajā periodā lielākā daļa pusaudžu zaudēpagātnes intereses mācīties skolā. Skolēnu veiktspēja ir strauji stratificēta. Bet pusaudžu skolu darbības kritums nerunā par viņa zemo intelektuālās attīstības līmeni. Pusaudzis zaudē interesi tikai par garlaicīgu un trulu izglītības procesu skolā, vienlaikus saglabājot vēlmi pēc zināšanām. Pašizglītība sāk ienākt pusaudzes dzīvē.
Pazīstamo pusaudžu īpašību izpausmes.
Parādās arī pusaudžu vecuma īpašībasviņu savstarpējā saziņa. Pusaudžu uzvedība ir piepildīta ar pieaugušo imitāciju. Romance sāk parādīties un attīstīties. Starp pusaudžiem ir patīk un nepatīk.
По форме выражения своих отношений подростки sekojiet pieaugušo piemēram. Viņi sāk iepazīšanās, dodas uz kino pāriem vai mazajiem uzņēmumiem, dodas uz diskotēkām un pastaigas parkos. Mūsdienās arvien vairāk ir iespējams redzēt uz ielām pusaudžu grupu, ko ieskauj pudeles alus un vājie alkoholiskie dzērieni.
Tīņi dara visu iespējamo, lai uzsvērtu viņupieaugušo uzvedību imitējot. Šis process ir saistīts ar konfliktiem ar citiem, jo pusaudža vēlme būt pieaugušam un viņa vēlme būt pieaugušajiem ne vienmēr sakrīt.
Katrs pusaudzis pats izvēlas kritērijupieaugušais, kas viņu pārsteidz. Viņš cenšas izpildīt izvēlēto pieaugušo kritēriju, periodiski salīdzinot un izvērtējot viņa izskatu un uzvedību ar izvēlēto kritēriju.
Dažiem brieduma kritērijs ir fiziskais spēks. Līdz ar to pusaudzis novērtē savu briedumu atbilstoši sava fiziskā spēka attīstības līmenim.
Ja pusaudzis izvēlas prasmes klātbūtni kā pieauguša cilvēka vecuma kritēriju, tad viņš arī novērtēs sevi pēc šīs prasmes sasniegšanas pakāpes.
Daži pusaudži izvēlasnogatavināšanas līmeņa rādītāji tikai pieaugušo uzvedības pazīmes, diemžēl, nav labākie. Tā rezultātā viņi sāk aktīvi izmantot paklāju, žargonu, dzērienu un dūmu.
Pusaudžu īpašību izpausmes ar vecākiem un pieaugušajiem.
Sākotnēji pieauguša cilvēka izjūta un tās uzlabošanās vienlīdz provocē gan spiediena un diktatūras atmosfēra, gan pilnīga brīvība un lojalitāte pusaudža personībai.
Ja pusaudzis nobriežas ar vecāku iedrošinājumu un atbalstu, process notiek bez starpgadījumiem un harmoniski attīstās pusaudža personība.
Ja pusaudzis attīstās bez vecāku gādības vai ar pretestību, process notiek grūts konfrontācijas atmosfērā.
Jo lielāka atšķirība starp iekšējo sajūtupieaugušais pusaudžiem un viņas atzīšana no pieaugušajiem un vienaudžiem, jo vardarbīgāk ir pusaudža protesti. Protesti var izpausties dažādos veidos: no rupjīgas uzvedības un cīņām, līdz nopietnām pusaudžu darbībām.
Pusaudžu vēlme kļūt par pieaugušo ir normāla,ļoti spilgta un dabiska vēlme. Pusaudžu vecuma raksturojums rada problēmas, kad pusaudžiem nav ciešu un cieņas attiecību ar vecākiem.
