Pēc uzņemšanas bērnudārzā jebkura izglītojošaiestādes vai sniegt informāciju par konkrētu personu valsts aģentūrām, var būt nepieciešams, lai tiktu raksturots bērnudārza bērns. Paraugu apkopojums var mainīties atkarībā no raksturlielumu atrašanās vietas, bērna īpašībām (piemēram, ja bērnam ir nepietiekama attīstība, invaliditāte) un nepieciešamo informāciju.
Характеристика ребенка дошкольного возраста может dažādos gadījumos. Bet katram no viņiem ir jāsagatavo pilnīgs priekšstats par bērna dzīvi, viņa rakstura īpašībām, stiprās un vājās puses, kā arī audzināšanas apstākļiem. Nepareizi izpildītas īpašības var būtiski ietekmēt bērna uztveri skolā vai tiesas lēmumu.
Bērna attīstības raksturojums visbiežāknepieciešama, kad mazulis ienāk bērnudārzā vai skolā. Tas ļauj noteikt mazuļa apmācības līmeni, viņa raksturu, temperamentu un sociālās attiecības (ar vienaudžiem, vecākiem un pedagogiem).
Ja bērnam ir attīstības problēmas,raksturlielums ir paredzēts medicīniskajai komisijai. It īpaši, ja jāizlemj, vai pāriet uz grupu ar logopēdisko aizspriedumu vai citu specializētu izglītības iestādi, liela nozīme ir bērnudārza bērna īpašībām.
Tā aizpildīšanas paraugam ir savas īpatnībastai noteikti jānorāda konkrēti problēmu piemēri. Tajā pašā laikā ir svarīgi ņemt vērā, ka lēmumu pieņem ne tikai logopēds, bet arī bērnu psihiatrs, kurš bez neveiksmes sazinājās ar bērnu.
Bērnības raksturojums katram bērnam var būttas būs jāiesniedz arī tiesā vai aizbildnības padomē. Šādās pazīmēs ir obligāti jānorāda, kā veidojas attiecības starp vecākiem un bērnu (piemēram, vai māte vai tēvs ir pietiekami iesaistījies audzināšanā un vai viņiem ir atkarība no alkohola un citi slikti ieradumi).
Raksturlielumu rakstīšanā ir iesaistīts pedagogs, logopēds un bērnu psihologs.
Skolotāja uzdevums ir aprakstīt vispārējokonkrētas personas uzvedības faktori, spēja tikt galā ar sarežģītām situācijām, ātri pielāgoties jauniem apstākļiem vai komandai. Un arī vispārīgās informācijas apraksts, kas satur bērna īpašības. Raksturā iekļaujamo vienumu saraksta paraugs:
Logopēds analizē runas spējas unpareizā izruna, pēc kuras viņš, ja nepieciešams, nosaka diagnozi un piešķir studiju kursu. Īpašos gadījumos ir iespējams nosūtīt bērnu uz specializētu grupu vai izglītības iestādi.
Psihologs var veidot personīgusavā jomā un papildina galveno, kuru raksta pedagogs. Pirms mazuļa spēju noteikšanas tiek veikts tests. Tas sastāv no bērna zīmēšanas ar bērnu. Tad psihologs, izmantojot zīmējumu, analizē cilvēka garīgo stāvokli un rakstura iezīmes.
Visu mazuļa dzīves aspektu apgaismošana nodrošinatas ir bērna raksturojums. Tā ieviešanas modelis dažos punktos var atšķirties, taču vispārējam attēlam jāsniedz pilnīga informācija par personu.
Ieejot bērnudārzā, līdzīgs aprakstsveido vecāki. Nepieciešams, lai būtu pēc iespējas pilnīgāks bērnudārza bērna apraksts. Tās izlasē jāiekļauj maksimālais īpašību skaits, kas raksturīgākais bērnam. Tie ietver:
Bērna psiholoģiskās īpašības papildus pamatinformācijai ietver šādus punktus:
Uzmanības trūkums tik svarīgai darbībai,kā bērna profila uzrakstīšana var radīt nopietnas problēmas ar bērna uztveri jaunajā izglītības iestādē un viņa attiecībām ar vienaudžiem. Starp trūkumiem ir:
Raksturojums izskatās nepilnīgs, jo trūkst vispārīgu secinājumu un secinājumu.
Tikai ar rūpīgu novērošanu un novērtēšanuuzvedības reakcijas var radīt pilnvērtīgu raksturojumu bērnudārza bērnam. Būtu pilnībā jāizpēta arī tā raksta paraugs, kas palīdzēs izvairīties no kļūdām sastādīšanā.
