Teātra loks: darba programma bērnudārzā un skolā GEF ietvaros

Mūsdienu GEF koncentrējas uzvisaptveroša bērna personības attīstība, tostarp ar teātra grupas starpniecību. Vairums kursu programmas mērķis ir padarīt izglītības procesu efektīvāku, apvienojot iestādes komandu, paaugstinot skolēnu kultūras līmeni.

Kam tas ir vajadzīgs?

Interese par teātra mākslugalvenokārt nacionālās kultūras izpēte. Turklāt spēlē var veidot novērojumus, skolēni un pirmsskolas vecuma bērni mācās koncentrēties uz konkrētiem objektiem, un gleznainā iztēle nevienam nesāpēs. Teātra grupa, kuras programma ir unikāla katrai klasei vai grupai dārzā, tiek pārdomāta no un uz to, lai pēc vizītes bērni varētu iemācīties teātra izglītības un audzināšanas iezīmes.

Kāpēc tas ir nepieciešams?

Jebkura teātra grupas lielie mērķi ietver šādus uzdevumus:

1. Paplašiniet bērnu vispārējo māksliniecisko redzesloku un praktiski iepazīstiniet viņus ar skatuves pratības elementiem, konkrētas nacionālās kultūras iezīmēm.
2. Veidot pareizu ideoloģisku un estētisku situācijas novērtējumu, kas ir pieejams bērnu izpratnei un vecumam.
3. Attīstīt bērnu radošās spējas, attīstīt viņu novērojumus, uzmanību, gribas īpašības, iztēli un radošo iniciatīvu.
4. Audzēt bērniem kolektīvisma sajūtu, emocionālo atsaucību, spēju sajust un saprast skaisto, prasīgu sevi un citus.

Tas viss var atrisināt interesantu loku.teātra. Programmai, saskaņā ar Federālās valsts izglītības standartiem, galvenā uzmanība jāpievērš spējai iemiesot māksliniecisko darbu uz skatuves, ņemot vērā teātra mākslas noteikumus. Apsveriet vairākas darba programmas, kuru mērķis ir mācīt dažāda vecuma bērnus līdz teātra prasmēm.

1. risinājums

Piedāvājam iepazīties ar kādu no darbiniekiemprogrammas, kas veiksmīgi īstenotas bērnudārza vidū. Dramatizētas aktivitātes ļauj šī vecuma bērniem ienirt pasaku un burvju pasaulē, iemācīties pārveidot, un tas pozitīvi ietekmēs bērnu attīstību un viņu emocionālo sfēru. Teātrī ir nepieciešams pievienot pirmsskolas vecuma bērnus no priekšnesumu sagatavošanas un demonstrējumiem, kas balstīti uz dažādiem mākslas darbiem, un labāk ir to izdarīt, piemēram, ar bērnu mīļākajām pasakas. Teātra grupas bērnudārzā darba programmā tiek pievērsta uzmanība tādiem slaveniem pasakas kā "Kolobok", "Teremok", "Repka", "Snow Maiden". Katrai pasai ir savas īpatnības, katram ir sava ideja, un pirmsskolas vecuma bērniem tas jāsaprot spēlē, dramatizācijā. Dramatizēta aktivitāte ir iespēja ietekmēt bērna emocijas un jūtas, un dabiskā iespaidīguma dēļ viņi uzņem visus solījumus kā sūkli.

Programmas mērķi

Galvenais mērķis ir iepazīstināt bērnus ar garīgajām un morālajām vērtībām un attīstīt viņu personību, izmantojot teātra izrādi. Jebkuras teātra grupas galvenie uzdevumi ietver šādus mērķus:

1. Veiciniet humānas jūtas bērniem, veidojotviņiem ir priekšstats par tādām svarīgām īpašībām kā godīgums, laipnība, taisnīgums un viņu pretstati - nežēlība, viltība, gļēvums. Veidot spēju pienācīgi saistīties ar savu un citu rīcību. Attīstīt pašcieņas sajūtu, atsaucību.
2. Veiciniet kolektīvās jūtas. Bērniem jāspēj rīkoties kolektīva morālajās interesēs, pareizi uzvesties izrādes sagatavošanas un iestudēšanas laikā.
3. Attīstīt radošumu un izveidot savienojumubērni uz teātra mākslu. Tas izpaužas bērnu iepazīšanās ar dažādiem teātra veidiem, stāstiem par teātra spēles īpatnībām, jo ​​galvenais uzdevums ir viņus ieinteresēt šajā darbībā.

Programmas virzieni

Teātra kluba darba programma bērnudārzā klasē ietver šādas darbības:

1. Teātris un spēle, kuras uzdevums ir attīstīt spēles uzvedībubērniem, lai veidotu viņu spēju sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem noteiktā dzīves situācijā. Šajā blokā skolotājs vada spēles, vingrinājumus, kas attīsta spēju iemiesoties, organizē teātra akcijas, kas ļauj attīstīt bērnu iztēli, iestudētus dzejoļus un pasakas.
2. Muzikāls un radošs... Šajā posmā skolotājs iekļauj darbāmuzikālas, plastiskas, ritmiskas spēles, kas attīsta pirmsskolas vecuma bērnu dabiskās psihomotorās spējas. Šajā blokā vingrinājumi ir vērsti uz pirmsskolas vecuma bērnu motorisko spēju, viņu veiklības, mobilitātes un ritma izjūtas attīstīšanu.
3. Mākslinieciskā un runa. Šis darbības veids ietver spēļu spēlēšanu, vingrinājumus, kas uzlabos runas elpošanu, veidos pareizu artikulāciju, intonāciju izteiksmīgumu un runas loģiku.

Teātra lokam jāpievērš liela uzmanība teātra kultūras pamatiem. Programmai vajadzētu palīdzēt bērniem saprast, kas ir teātris, kāda ir tā būtība, kas ir aktieri un kāda loma viņiem tiek piešķirta.

Kā strādāt ar bērniem?

Kā jūs zināt, bērns labāk saprot, jauzdevumi viņam tiek uzrādīti spēles formā. Tātad teātra loks bērnudārzā ietver improvizācijas, izrādes. Kontakts ar bērniem tiek izveidots, pateicoties lieliskajam pedagoga darbam, kurš vada sarunas ar viņiem, lasa tos, kopā ar bērniem skatās video un izskaidro nesaprotamus mirkļus. Līdz gada beigām, saskaņā ar federālās zemes izglītības standartiem, teātra pulciņa dalībniekiem vecākajās un sagatavošanās grupās jānosauc galvenie runas korekcijas līdzekļi, jāparāda artikulācijas vingrinājumi, jāizrunā viena un tā pati frāze dažādās intonācijās, jālasa mēles kratītāji, izteiksmīgi jālasa dzejoļi, jāspēj nodot sava rakstura un darba raksturu. kolektīvā.

Bērnu teātra kluba darba programma ietver dažādu aprīkojuma un piederumu izmantošanu:

• teātra ekrāns;
• dažāda veida leļļu teātri: pirkstu, konusu, ēnu, dūraiņu;
• mūzikas aprīkojums - klēpjdators, magnetofons, skaļruņi;
• kostīmi.

Tematiskā plānošana

Lielākā daļa teātra klubu ir paredzēti 36 cilvēkiemstundas - divas vai trīs nodarbības nedēļā. Izglītības-tematiskajā plānā vieta ir rezervēta daudzām interesantām lietām - sākot no teātra un tā sastāvdaļu iepazīšanas līdz sejas izteiksmes, balss spēka un citas bērniem interesantas un informatīvas informācijas jēdzieniem.

Kā ar skolām?

Skolās saskaņā ar federālās zemes izglītības standartu arī tas ir jādaranodarbības notiek teātra aprindās, un daudzi skolotāji iet tālāk un klasē apvieno literatūras stundas un teātra elementus. Šādas aprindas savu darbību virza uz bērnu mākslinieciskās un estētiskās uztveres realizēšanu ārpusstundu laikā un atbilst federālās zemes izglītības standartam. Tā notiek teātra loks (2. klase). Darba programma šajā gadījumā ir vairāku izglītības programmu kombinācija. Klasē bērni iepazīsies ar dažādiem teātra mākslas veidiem un žanriem, uzzinās, kā tiek sagatavota luga, un iemācīsies novērtēt aktiermākslas specifiku. Kursa galvenais mērķis ir attīstīt bērna personību un spēju strādāt ar komandu.

Literatūras un teātra aprindu atbilstībafakts, ka ir iespēja izmantot teātra pedagoģiju bērna personības attīstībai, optimizējot runas, ritma izjūtas, balss attīstību. Izglītības programma uzņemas interesantu izglītības un izziņas procesu, kad tiek iesaistītas dažādas darba jomas:

1. Tiek celti skatītāju kultūras pamati.
2. Tiek attīstītas uzstāšanās prasmes.
3. Zināšanas par teātri krājas.

Jau teātra grupas programmagrupa iepazīstina bērnus ar lielāko daļu jēdzienu un zināšanu, un skolā šīs zināšanas tiek pilnveidotas, lai skolēni varētu pārvarēt psiholoģisko inerci, attīstīt radošo darbību, iemācīties salīdzināt, analizēt un izdarīt secinājumus.

Apļa programmas iezīmes 2. klasē

Otrās klases programmas struktūra ļaujatrisināt divus jautājumus. Pirmais ir izglītības uzdevumi, pateicoties kuriem attīstās bērnu intelekts un emocionalitāte, viņu komunikācijas spējas, izmantojot bērnu teātri. Otrais ir izglītības mērķi, kas prasa mākslinieciskuma attīstību, spēju pārveidoties uz skatuves, kas nepieciešama, lai piedalītos izrādēs. Programmas mērķi ir nodrošināt skolēnu estētisko, morālo un intelektuālo attīstību, izglītot viņu individualitāti un attīstīt interesi un atsaucību pret teātra mākslu. Pirmsskolas izglītības iestādes teātra pulciņa darba programma ļauj atrisināt vairākas problēmas:

1. Iepazīstināt bērnus ar dažādiem teātra veidiem.
2. Veicināt dažādu veidu radošuma attīstību.
3. Pilnveidot bērnu mākslinieciskās prasmes un spēju pārtapt par varoņiem uz skatuves.
4. Attīstīt runas kultūru un estētisko gaumi.
5. Veicināt bērna radošo darbību.

Lielāko daļu laika no 34stundas bērni aktīvi kustēsies, jo tiek plānoti mēģinājumi, plānotas izrādes, gatavoti tērpi, apmeklēti teātri, bet pārējais laiks ir tematiskas sarunas, pasaku un prezentāciju skatīšanās, tekstu iegaumēšana. Programmas ir sadalītas vairākās sadaļās, no kurām katra ir vērsta uz vairāku problēmu risināšanu. Visbiežāk kurss ietver iepazīšanos ar teātra spēli un teātra kultūras, kultūras un runas tehnikas un ritmoplastikas pamatiem. Apmācības beigās viņam jāsniedz bērniem dažādas iemaņas un iemaņas teātra grupā. Nodarbību programma ir veidota tā, lai studenti apgūtu vairākas svarīgas un nepieciešamās prasmes:

• jāprot uzveduma laikā uzvesties teātrī;
• nodarboties ar teātra mākslas veidiem un žanriem;
• jāprot viegli izrunāt mēles lēkmes un deklamēt dzejoļus;
• prast pielāgoties improvizācijai;
• veidot dialogus;
• atlasiet vārdu vārdus dotajiem vārdiem.

Parasti aprindās visas klases ir sadalītas vairākās sadaļās, kurās notiek vairākas klases.

5. pakāpe

Teātra pulciņa programma federālās zemes izglītības standarta ietvaros 2007jebkura klase ir vērsta uz māksliniecisku un estētisku darbību īstenošanu. Mācīšana ļauj skolēniem iegūt zināšanas par to, kas ir izteiksmīgums, uzzināt galvenos reālistiskās darbības uz skatuves noteikumus un iepazīties ar skatuves pratības elementiem. Šādu programmu būtība ir tāda, ka, apgūstot teātra mākslu, skolēni veido estētisku attieksmi pret skaistumu, iemācās to redzēt ne tikai augstajā, bet arī ikdienas dzīvē. Galvenais mērķis ir ar teātra aktivitātēm veidot bērna radošo personību, attīstīt viņa radošo potenciālu un vispārējo kultūras līmeni.

Teātra kluba darba programma 5. klasēir paredzēts vienam studiju gadam, uzsverot faktu, ka bērni šajā vecumā jau var iegaumēt savu lomu. Tāpēc dominē kolektīvās un grupu nodarbību formas, kas ļauj veidot saskarsmes pieredzi un komandas izjūtu. Tomēr uzmanība pašizpausmes metodēm saglabājas - to var panākt, izmantojot:

1. Lomu spēle (bērniem ir jāapgūst lomas, jāprot uzvesties uz skatuves, sazināties ar dialogu).
2. Runas kultūra (uzmanība tiek pievērsta skaidras dikcijas, daudzveidīgas intonācijas, radošās iztēles attīstībai).
3. Ritmoplastika (metode ir vērsta uz nepieciešamo pozu iegaumēšanu un iegaumēšanu izrādes laikā).

5. klases kurss

Teātra pulciņa darba programma (5. klase)(FSES) gada laikā ir viena nodarbība nedēļā. Tās ietvaros bērni iepazīst komandu, mācās dzejoļus un mēles sarosīšanos. Viņu vokālie dati tiek atklāti, piemēram, kursa ietvaros var iemācīties dziesmu "Draudzība", kuru visi bērni izpilda vienlaicīgi.

Sadaļas ietvaros, kas iepazīstina bērnus ar aktiermāksluprasme, skolotājs aicina bērnus izvēlēties savu repertuāru, iemācīties iecienītāko fragmentu no darba un pēc tam pastāstīt to lasīšanas konkursā. Šajās nodarbībās bērni mācās uzminēt ritmu, iepazīstas ar skatuves žestiem, iemācās likt balsi. Tas viss ir tikai neliela daļa no tā, ko teātra pulciņš skolā var dot bērniem. Programma (5. klase) kursa beigās ietver literāras un muzikālas kompozīcijas iestudēšanu, kuras sagatavošanas laikā bērni apgūst dzejoļus, dziesmas, dziesmas un praktizē runas intonācijas iezīmes. Un jūs varat novērtēt noslēguma koncertā iegūtās zināšanas un prasmes, kurām skolotājs katru bērnu sagatavo atsevišķi.