Katrai skolai noteikti būs savs direktors.Tas var būt literatūras skolotājs vai ārpusskolas skolotājs. Galvenais ir tas, ka šī persona nebūs vienaldzīga pret šāda veida mākslu un kas mīl bērnus. Pretējā gadījumā neviena izglītība nepalīdzēs patiesi aizraujošu spēli, neskatoties uz to, cik lielisks ir skats uz teātri.
Daudziem cilvēkiem izrādes uz skatuves ir salīdzināmasar sajūtu kaut ko ārkārtēju un aizraujošu. Viņi dodas uz teātri kā uz svētkiem, uzvelk gudras drēbes, uztaisa skaistu frizūru. Šis pasākums tiek gaidīts ar nepacietību, biļetes tiek iegādātas iepriekš. Sirdī daudzi vēlētos kāpt uz skatuves kāda darba varoņa lomā. Un bērnus teātris piesaista jau no mazotnes. Un tas vispirms notiek neapzināti.
Galu galā pat bērni labprāt mācās dzeju unrunā ar radiniekiem. Tas nozīmē, ka vēlme pēc publicitātes, reinkarnācijas ir raksturīga personai. Pirmās izrādes, kurās bērns piedalās, ir īsas izrādes bērnudārzā. Tieši tad izrādās, ka, neskatoties uz sirsnīgo vēlmi būt māksliniekam, ne visi ar to var tikt galā. Viens nevar iemācīties vārdus, otru apmulsina liela auditorija. Bet tas, kurš pārvar visas grūtības un iziet zaķa kostīmā, lai visiem priekšā pateiktu savu pirmo rindu, nākotnē var kļūt par mākslinieku.
Šī mīlestība pārģērbties, aplausi unpieaugušo un bērnu uzslavas, vēlme sajust auditorijas emocijas, kas mainās līdz ar mākslinieka noskaņojumu, bērns pāriet uz skolu. Ne velti teātra pulciņi ir visvairāk apmeklētie un pamatoti tiek uzskatīti par interesantākajiem. Šādas nodarbības ļauj atpūsties no studentu ikdienas, novērst uzmanību, izmēģināt citas personas lomu.
Izrādei skolas teātrim vajadzētu būt šādailai tajā varētu piedalīties pēc iespējas vairāk bērnu. Tāpēc katrs izvēlēsies sev piemērotu attēlu. Protams, ar lomu sadalījumu parasti nodarbojas skolas direktors. Bet viņš ņem vērā bērna īpašības un viņa vēlmes. Klusais cilvēks var kļūt par varoni, drosmīgu cilvēku. Pārāk aktīvs tombijs un kauslis uz skatuves kļūs kluss un paklausīgs. Meitenes parasti vēlas spēlēt vissvarīgāko lomu, ko tikai izrāde skolas teātrim piedāvā. Bet gadās, ka kādam patīk sekundārais.
Izrādes izvēle skolas teātrim, vadītājspirmkārt, jāņem vērā pašu mākslinieku un auditorijas vecums, kuras priekšā plānots uzstāties. Jaunākiem studentiem ir piemēroti viegli scenāriji ar īsām piezīmēm, lai visi bērni varētu saprast teksta nozīmi un to atcerēties. Ja vecāki skolēni gatavo lugu maziem bērniem, arī repertuāram jābūt piemērotam. Publikai jāsaprot, kas notiek uz skatuves. Būs labāk, ja izrāde skolas teātrim nelielai auditorijai parādīs sižetu, kurā skaidri izsekos labā un ļaunā līnijas. Turklāt tā varoņiem vajadzētu būt pazīstamiem varoņiem, piemēram, no pasakām vai karikatūrām.
Izvēloties skolas teātra izrādes scenāriju, jums tas jādaraņem vērā to, uz kādu notikumu uzstājas laiks. Parasti skolā visi pasākumi tiek rīkoti pirms dažām lielām brīvdienām. Piemēram, ja tuvojas 23. februāris vai Uzvaras diena, ko var iestudēt skolas teātris? Protams, spēlē par karu. Saskaņā ar šo principu tiek izvēlēti citu svētku scenāriji. Jāpatur prātā, ka jo tuvāk uzstāšanās periods, jo mazāk laika paliek mēģinājumiem. Tāpēc šajā gadījumā lugas skolas teātrim jāizvēlas īsākas, lai visiem bērniem būtu laiks iemācīties vārdus un varētu vadīt vismaz dažus mēģinājumus.
Parasti teātra izrādēm viņi ņem gatavusslavenu vai jaunu autoru darbi, atkarībā no režisora plāniem. Skolas teātrī pats vadītājs bieži rada vēlamo scenāriju, koncentrējoties uz iestādes vajadzībām. Galvenais ir tas, ka rezultāts jāpatīk bērniem, kuri piedalās izrādē vai skitē. Tad viņi būs priecīgi uzzināt lomu un apmeklēt mēģinājumus. Vecākiem skolēniem labāk ņemt gatavas nopietnu rakstnieku lugas. Tas palīdzēs atraisīt viņu radošumu un ļaus labāk izprast klasisko skaņdarbu. Jaunākiem studentiem pasakas ir lieliski piemērotas kā pamats. Viņi ir pazīstami, smieklīgi un māca labestību.
Dažreiz vadītājs kļūdās un izvēlasnepiemērota spēle. Piemēram, pašiem māksliniekiem to ir ļoti grūti uztvert. Protams, uz skatuves būs grūti attēlot to, ko pats nesaproti. Tas pats ir ar vārdiem. Jo grūtākas un sarežģītākas ir piezīmes, jo bērni kļūst neinteresantāki. Tāpat ir nepareizi uzstāties auditorijas priekšā ar nepiemērotu materiālu. Bērni nav gatavi nopietniem darbiem, un vecākiem skolēniem noteikti būs garlaicīgi bērnu spēlē. Iestudējuma panākumi ir atkarīgi no tā, cik pareizi tiek izvēlēts skolas teātra izrādes scenārijs.
Kopīgi mēģinājumi apvieno bērnusveicināt komunikāciju, atbrīvot kautrīgos. Rezultātā uz skatuves notiek reinkarnācijas brīnums. Gaišus svētkus tiem, kas spēj novērtēt skolas komandas centienus viņu patiesajā vērtībā.
