Studējot morfoloģiju, studenti apgūst tēmu "Reālu un pasīvu līdzdalību sufiksi". Mēs sīkāk sapratīsim šīs grupas sarežģītības un iezīmes.
Kāda ir šī interesantā parādība?Līdz mūsdienām valodnieku debates nav sākušās. Viedokļi dalījās: daži uzskata Svēto Vakarēdienu par neatkarīgu runas daļu, jo tam ir vairākas savas iezīmes. Citi ir pārliecināti, ka šī ir tikai darbības vārda forma. Ja pievēršamies tās rašanās vēsturei, mēs varam uzzināt, ka tā veidojās tieši no darbības vārda. Tiesa, tas vairāk izskatās kā īpašības vārds. Un tas no viņa aizņēmās dažas funkcijas: viņi abi atbild uz vienu jautājumu (ko?), Un viņu sintaktiskā loma ir vienāda (definīcija). Tāpēc zinātnieki apgalvo un nevar pieņemt vienotu lēmumu.
Dažādi mācību kompleksi, pēckuri skolā māca krievu valodu, arī šai situācijai ir atšķirīga pieeja. Piemēram, M. M. Razumovskaya saista vietniekvārdu ar darbības vārda formu, bet V. V. Babaitseva - ar runas patstāvīgo daļu. Bet gan vienā, gan otrā mācību grāmatā teikts, ka joprojām nav skaidrs, kurai kategorijai tas jāpiešķir.
Pirms apsverat derīgu unkaislības, ir jāzina, ka parasti šo runas daļu pēc vērtības sadala divās lielās grupās. Pirmo sauc par derīgu. Šo vārdu viņi ieguva sava mērķa dēļ: nosaukt tādu objektu pazīmes, kas paši veic darbību.
Apsveriet piemēru: "Vējš, kas pūš no jūras, bija izmisīgs."
Kā redzam, vējš patstāvīgi pūta no jūras, neizmantojot neviena palīdzību un nepakļaujoties nekādiem efektiem. Tieši šīs formas sauc par derīgām.
Vēl viens piemērs: "Suns, kas apsargā māju, bija liela šķirne."
Objekts šajā teikumā aizsargā māju, tas ir, tas pats veic darbību. Tādējādi līdzdalības “aizbildnis” tiek klasificēts kā derīgs.
Nākamā grupa, kurai ir nedaudz atšķirīgs mērķis, ir pasīvo līdzdalību kategorija. Viņi tiek nosaukti tāpēc, ka viņi neveic darbību, bet tiek pakļauti tai.
Apskatīsim piemēru: “Vecāki, kurus skolotājs aicināja uz skolu, bija noraizējušies.”
Šajā teikumā mēs redzam Svēto Vakarēdienu"Izraisīts". Tas tika izveidots no darbības vārda “iemesls”. Mēs pārliecināsimies, ka vecāki neizlēma ierasties skolā, bet gan pēc skolotāja pieprasījuma. Mēs redzam, ka darbība netiek veikta viņiem, tā tiek veikta viņiem. Tāpēc šī kopība tiek piedēvēta cietējiem. Tas ir, vecāki, šķiet, “cieš”, piedzīvojot kāda ietekmi.
Tagad, kad esam izdomājuši šīs morfoloģiskās grupas sarežģītības, mēs varam pāriet pie galvenās tēmas. Katrai no kategorijām būs savas vārdu veidošanas iezīmes.
Reālu un pasīvu līdzdalību sufiksimainīsies ar laiku. Tātad pašreizējā situācijā tiek izdalīti šādi elementi: -ush un -yush, kā arī -ash un -yash. Piemērs: dumpīgs, dziedāšana, turēšana, runāšana. Kā redzat, tie visi ir derīgi. Bet cietējiem tie ir atšķirīgi: th, th, th. Piemērs: virza, vajā, nosoda.
Patiesajā tagadnes vārda līdzdalībā visiem piedēkļiem ir pareizrakstības iezīmes.
Ja jūs nezināt noteikumus, rodas daudz jautājumu.Piemēram, kā man vajadzētu rakstīt: cīnās vai cīnās? Darbības vārds, no kura veidojas šis vārds, mums palīdzēs šajā - cīnīties. Definējiet tā konjugāciju. Tā kā tās pamatne beidzas ar –ot, tā ir 1 konjugācija. Tagad jums jāizmanto šāds noteikums: ja vārds attiecas uz 1 konjugāciju, rakstiet –sch vai –yush. Ja uz otro - tad - vai -. Tādējādi mēs uzzinājām, ka vārdā “cīnās” ir jāraksta –jūs. Galvenais ir zināt, kā noteikt konjugāciju darbības vārdos.
Labāk palīdz atcerēties reālās un pasīvās līdzdalības tabulas piedēkļus. Un turklāt jūs vienmēr varat vērsties pie viņas, ja pēkšņi noteikums man izkrīt no manas galvas.
Теперь, рассмотрев особенности образования этой runas daļas pašreizējā laikā, mēs varam pāriet uz nākamo posmu. Ir vērts atcerēties, ka dalības vārdus nevar izmantot nākotnē, tāpēc mēs turpināsim runāt par pagātni. Viņi šo atribūtu aizņēmās no darbības vārda.
Pagātnes laikā piedēkļus -vsh un -sh atšķir no reāliem divdabjiem. Piemēram: izkusis, sadiedzis.
Pasīvajiem to ir vairāk: -nn, -enn, -t. Piemēram: iesēts, piestiprināts, piesprausts.
Un atkal tabula palīdzēs mums atcerēties reālo un pasīvo divdabju sufiksus.
Ar pirmo klasi viss ir skaidrs, bez grūtībāmnerodas, bet ar pasīvajiem ir grūtāk. Dažos vārdos ne vienmēr ir skaidrs, kurš sufikss jāizceļ: -nn vai -enn. Apsveriet vārdu "aizvainots". Šķiet, ka, izceļot sufiksu -enn, mēs nekļūdīsimies. Bet tas tā nav. Saskaņā ar noteikumu, ja darbības vārds, kas veidoja divdabja vārdu, beidzas ar –at, –at, –et, tad mēs izvēlamies piedēkli –нн.
Šajā piemērā darbības vārda “aizvainot” celms beidzas ar -net, tāpēc daļfiksā mēs definējam sufiksu -nn.
Ņemsim vēl vienu piemēru: "saģērbies". Un vēlreiz atcerieties likumu: ja darbības vārds beidzas ar –it, –ti vai –ch, tad šajā gadījumā mēs izmantosim tikai piedēkli –enn.
Darīsim to pašu vārdos "cepts" (cept), "atvests" (atnest), "prasīts" (prasīt).
Īpaša uzmanība krievu valodas skolotājāpievērš uzmanību tam, kā un kad tiek izmantoti reālo un pasīvo divdabju sufiksi. Vingrinājumi par šo tēmu palīdzēs jums to pilnībā izprast.
Vispirms jums jāsniedz darbības vārdu saraksts un jālūdz bērniem noteikt viņu konjugāciju. Tad ir vērts dot uzdevumu no tiem veidot dažādu kategoriju un laiku dalību.
Piemēram:
Turklāt jūs varat uzaicināt studentus patstāvīgi sastādīt tekstu, izmantojot divdabjus, vienlaikus nosakot viņu rangu un laiku.
