Zinātne ir patiesas zināšanas, pamatotasteorētisko un praktisko pētījumu, ko bieži raksturo kā teorētisko un empīrisko zināšanu līmeni. Ir dažādas zinātniskās atziņas iegūšanas metodes, tomēr tās izšķir vairākas no svarīgākajām kategorijām:
1) Universālās vai filozofiskās metodes, kas pieder plašākajai grupai.
2) vispārīgās zinātniskās izpētes metodes, pielietojumskas ir iespējams jebkurā pētniecības jomā. Šai kategorijai ir kaut kas kopīgs ar iepriekšējo, bet tam ir galvenā atšķirība - vispārīgās zinātniskās metodes tiek izmantotas atsevišķos zinātnisko zināšanu iegūšanas posmos. Vispārējās zinātniskās izpētes metodes ietver analīzi un sintēzi, indukciju un atskaitīšanu, uc.
3) īpašas metodes, kas piemērojamas kādā konkrētā zinātnes nozarē vai atsevišķā zinātnē. Tipiski piemēri ir eksperimenti ķīmijā un fizikā, bioloģiskās pētniecības metodes utt.
4) Privātas metodes, ko izmanto, lai atrisinātu vienu konkrētu problēmu.
Pētījuma vispārējās zinātniskās metodes empīriskā līmenī izšķir eksperimentu un novērošanu.
Наблюдение относится к способам целенаправленного dabisko elementu, cilvēka, kā arī citu parādību un procesu uztveri, kuros nav izslēgta jebkāda veida ārēja iejaukšanās. Pirms novērošanas izvirziet noteiktas prasības:
- sistemātiska
objektivitāte,
- plāna stingra orientācija, tas ir, tās unikalitāte,
- novēroto procesu un parādību pareizība jāapstiprina ar citām pētniecības metodēm.
Atbilstoši izvirzītajām prasībām novērojumsideāls gadījumā, ja jūs nevarat vai nevajadzētu ietekmēt procesu. Tieši tādiem nolūkiem tika izveidotas daudzas ierīces, kas ļauj ne tikai nostiprināt jutekļu spējas, bet arī saglabāt procesu no vērtēšanas subjektīvības.
Vispārējās zinātniskās pētniecības metodes prasa ne tikainovēroto procesu apraksti, kā arī mērījumi. Novērošanai kopā ar instrumentu izmantošanu, kuru rezultāts visbiežāk ir tabulas, grafiki, oscilogrammas un tā tālāk, cita starpā, ir nepieciešama to interpretācija. Tas attiecas gan uz eksperimentu, gan novērošanu.
Vispārējās zinātniskās pētniecības metodes ietverarī dažādi eksperimenti, tas ir, eksperimenti, kas veikti iepriekš noteiktos un kontrolētos apstākļos. Tie ir balstīti uz pieņēmumu vai hipotēzi, kas ļauj mums radīt problēmu un izskaidrot rezultātus. Eksperimenta priekšrocība ir iespēja ietekmēt procesa gaitu, kas ļauj mainīt apstākļus, pētīt fenomenu “tīrā veidā” un arī reproducēt to pašu rezultātu ar tādiem pašiem nosacījumiem.
Vispārīgās zinātniskās pētniecības metodes nenozīmētikai datu saņemšana, bet arī to interpretācija, kurai nepieciešams sistematizēt esošos datus. Sistematizēšanai, analīzei un sintēzei visbiežāk izmanto dedukciju un indukciju.
Izmantojot jebkuras metodes, ir vajadzīgas dažādaszinātniskās pētniecības funkcijas. Tajos ietilpst apraksts, skaidrojums un prognozēšana. No tā ir skaidrs, ka praktisko datu nevar iztikt, tāpēc teorētiskās un empīriskās metodes vienmēr darbojas kopā. Visi eksperimenta vai novērojuma rezultātā iegūtie dati tiek savākti un sistematizēti, lai paredzētu procesa plūsmas iespēju noteiktos apstākļos. Balstoties uz šiem datiem, kļūst iespējams īstenot tādu zinātnisko pētījumu funkciju kā prognozēšana. Standarta piemērs tam ir laika prognoze, kas tiek apkopota, pamatojoties uz datiem, kas saņemti no satelītiem, kuri tiek apstrādāti, izmantojot speciāli izstrādātas datorprogrammas. Programmas tika izveidotas, pamatojoties uz daudzu gadu zinātnieku darbu, kuri sistematizēja informāciju un identificēja galvenās tendences, kas ļauj izdarīt secinājumus par temperatūras izmaiņām.
