При поступлении в детский сад, любое учебное instelling of om informatie over een bepaalde persoon aan overheidsinstanties te verstrekken, kan een karakterisering van het kleuterkind nodig zijn. De voorbereiding van het monster kan variëren, afhankelijk van de locatie van de kenmerken, de kwaliteiten van de baby (bijvoorbeeld wanneer het kind een spraakstoornis heeft, een handicap) en de nodige informatie.
De kenmerken van een kleuter kunnen dat welvereist in verschillende gevallen. Maar voor elk van hen moet een volledig beeld worden geschapen van het leven van het kind, zijn karaktereigenschappen, voor- en nadelen en de opvoedingsvoorwaarden. Een onjuist geschreven profiel kan de perceptie van een kind in een onderwijsinstelling of een rechterlijke beslissing aanzienlijk beïnvloeden.
Kenmerken van de ontwikkeling van kinderen het vaakstvereist wanneer een baby naar een kleuterschool of school gaat. Het maakt het mogelijk om het opleidingsniveau van de baby, zijn karakter, temperament en sociale relaties (met leeftijdsgenoten, ouders en opvoeders) te bepalen.
Als het kind ontwikkelingsproblemen heeft,het kenmerk wordt verstrekt voor de medische commissie. Vooral als het gaat om de beslissing om over te stappen naar een groep met een logopedische voorkeur of een andere gespecialiseerde onderwijsinstelling, spelen de kenmerken van een kleuterkind een belangrijke rol.
Een voorbeeld van het invullen heeft zijn eigen kenmerken, inhet moet zeker zijn om specifieke voorbeelden van problemen aan te geven. Het is belangrijk om er rekening mee te houden dat de beslissing niet alleen wordt genomen door de logopedist, maar ook door de kinderpsychiater die met de baby heeft gecommuniceerd.
Jeugdkenmerken per kind mogenook vereist zijn om het voor te leggen aan de rechtbank of het voogdijadvies. Bij dergelijke kenmerken is het noodzakelijk om aan te geven hoe de relatie tussen ouders en baby zich ontwikkelt (bijvoorbeeld of de moeder of vader voldoende opvoedt en of ze alcoholverslaving en andere slechte gewoonten hebben).
Bij het schrijven van de kenmerken zijn een opvoeder, logopedist en kinderpsycholoog betrokken.
Het is de taak van de leraar om de generaal te beschrijvengedragsfactoren van een bepaalde persoonlijkheid, haar vermogen om met moeilijke situaties om te gaan, zich snel aan te passen aan nieuwe omstandigheden of een team. Evenals een beschrijving van de algemene informatie die de kenmerken van het kind bevat. Een voorbeeldlijst met items die in een karakterisering moeten worden opgenomen:
Logopedist analyseert spraakvaardigheid ende juiste uitspraak, waarna hij eventueel een diagnose stelt en een opleiding toewijst. In bijzondere gevallen is het mogelijk om een kind naar een gespecialiseerde groep of onderwijsinstelling te sturen.
De psycholoog kan een persoonlijk verzinnenkenmerken in hun vakgebied, en een aanvulling op de belangrijkste, die is geschreven door de opvoeder. Voordat het vermogen van de baby wordt bepaald, wordt een test uitgevoerd. Het bestaat uit het tekenen van een persoon door een kind. Vervolgens analyseert de psycholoog de mentale toestand van de persoon en karaktereigenschappen aan de hand van de tekening.
Het verlichten van alle aspecten van het leven van uw baby biedthet is het kenmerk van het kind. Het voorbeeld van de implementatie kan op sommige punten verschillen, maar het algemene beeld moet volledige informatie over de persoon geven.
Bij het betreden van de kleuterschool, een vergelijkbare beschrijvingvormen de ouders. Het is noodzakelijk dat er een zo volledig mogelijke beschrijving is van het kleuterkind. De steekproef moet het maximale aantal eigenschappen bevatten dat het meest kenmerkend is voor het kind. Deze omvatten:
De psychologische kenmerken van het kind omvatten, naast basisinformatie, de volgende punten:
Gebrek aan aandacht voor zo'n belangrijke actie,hoe het schrijven van het profiel van een kind kan leiden tot ernstige problemen met de perceptie van het kind in de nieuwe onderwijsinstelling en zijn relatie met leeftijdsgenoten. De tekortkomingen zijn onder meer:
De karakterisering lijkt onvolledig vanwege het ontbreken van algemene conclusies en conclusies.
Alleen met zorgvuldige observatie en evaluatiegedragsreacties kunnen een volledige karakterisering van het kleuterkind creëren. Een voorbeeld van het schrijven moet ook volledig worden bestudeerd, dit zal helpen om fouten bij het opstellen te voorkomen.
