De vorming van een harmonieuze persoonlijkheid van het kindhet is onmogelijk zonder hem te onderwijzen in relatie tot het mooie, begrip van de schoonheidswaarde van de wereld om hem heen. Om dit probleem op te lossen, moet u op zijn minst een eerste idee geven van de categorie schoonheid. Het is beter om een kind aan abstracte esthetische principes te binden door middel van vormen en afbeeldingen die begrijpelijker zijn voor zijn leeftijd. Hoe kan dit worden bereikt? De kortste manier is om het vermogen te vormen om schoonheid te zien in natuurlijke fenomenen.
Als een kind geen idee heeft van de principes van harmonie en schoonheid, is het moeilijk om te praten over zijn vermogen om schoonheid in de wereld om hem heen te zien. Activiteit beperkt tot contemplatie is ook onvoldoende.
Ecologische en esthetische vorming van schoolkinderen uitgevoerd in fasen:
Alleen in de aanwezigheid van alle drie de punten kunnen we praten over het systeem van esthetische opvoeding van schoolkinderen.
Умение школьника видеть красоту происходит в kader van onderwerpen van creatief en esthetisch leren. Op de basisschool is dit het meest toegankelijk in de lessen tekenen, creatieve ontwikkeling (muziek, literatuur).
De schoonheid van de wereld in haar meest toegankelijke vorm wordt onthuld in natuurlijke fenomenen.
Hoe het te doen?Om de wereld van schoonheid in dit stadium te verkennen, zullen reizen naar de boezem van de natuur, deelname aan creatieve kringen en activiteiten als "Young Naturalists" helpen. Een bezoek aan het theater door kinderen, tentoonstellingen, kunstgalerijen geeft kinderen inzicht in de esthetische vorming van milieukunst. En omdat kunstwerken de esthetiek van het dagelijks leven en de cultuur van de mensen weerspiegelen.
Op de middelbare school is het concept van schoonheid alsstudenten leren het onderwerp esthetiek niet alleen in de klassen van de creatieve cyclus. Ze moeten leren de zoektocht naar harmonie en esthetiek van de omringende wereld in alles te zien: in het gezin, de omringende ruimte, in schoolvakken, kleding en gedragsnormen. Het vermogen om harmonie te vinden is het principe van esthetische ontwikkeling van de wereld.
Esthetische opvoeding beperkt zich niet tot kennis van schoonheid. De volgende stap in de wereld van esthetiek is het vermogen om schoonheid te vinden in de wereld om ons heen.
Op dit punt wordt algemene kennis van schoonheidde basis om harmonie te vinden in alle fenomenen van de omringende wereld en bovendien een stimulans om de eigen ideeën over schoonheid in verband te brengen met klassieke normen.
Esthetische vorming door kunst rondomomgeving dient als het hoogste criterium voor de waarde van creaties. Dit is de bottom line van kunst. Als kinderen het belang van dit proces begrijpen, zullen ze nooit de waarde en de rol van creativiteit in het leven van mensen kleineren.
Praktische vormen van creativiteit van kinderen - dit is een zeer belangrijke fase in de ontwikkeling van persoonlijkheid, ze hebben direct invloed op de vorming van de esthetische cultuur van studenten. Het vermogen om niet alleen een consument van theoretische kennis te zijn, het openen van mogelijkheden voor het uitoefenen van een persoonlijke invloed op de omringende wereld is een fase in de vorming van een creatief persoon.
Vanaf dit moment kan de student in zichzelf ontwakencreatieve kracht en ontdek persoonlijke middelen. Het is heel belangrijk om de wereld om je heen mooier en perfecter te maken. In welke vorm dit ook gebeurt. De esthetische vorming door de kunst van het milieu vindt plaats in een toegankelijke vorm voor kinderen: om een mooi ambacht te maken, deel te nemen aan een creatieve tentoonstelling van schilderijen, het unieke moment van het ontwaken van de natuur uit een winterslaap op een foto vast te leggen ... Het is tegelijkertijd belangrijk dat de ontdekking van schoonheid en vormen van zijn manifestatie plaatsvindt via het prisma van uw persoonlijke visie.
De ontwikkeling van de objectieve wereld in overeenstemming met de wetten van schoonheid lijkt esthetisch. Omgevingskunst vormgeven - het is een actief menselijk proces gericht op het transformeren van de realiteit.
Plant een boom, schik een vogelvoeder - metDit begint esthetische opvoeding, die verder wordt vastgelegd in de norm van verantwoordelijkheid voor de wereld. Zijn rol in de vorming van persoonlijkheid is belangrijk:
