In de wereld van vandaag betalen ouders enormaandacht voor het voorbereiden van kinderen op school. Heel vaak worden toekomstige eerste klassers door ouders getraind om te tellen, sommigen kunnen schrijven. Ouders hechten bijzonder veel belang aan lezen. Veel toekomstige eersteklassers kennen niet alleen het alfabet, maar beschikken ook al over de initiële vaardigheden - ze kunnen letters combineren tot lettergrepen en lettergrepen tot woorden.
Het vermogen om te lezen is een van de meest effectievemanoeuvreermethoden in de massa van de omringende informatie. In dit geval wordt speciale aandacht besteed aan technologie. Het is tenslotte niet alleen belangrijk om snel en nauwkeurig te kunnen lezen, maar ook om de bewuste perceptie van de tekst plus het behoud van de artistieke vormgeving, uitgedrukt in de expressiviteit van de uitspraak. Met andere woorden, het is niet alleen belangrijk om aandacht te schenken aan hoe en hoeveel woorden per minuut een eerste leerling moet lezen, maar ook, door bepaalde vragen in de tekst te stellen, om erachter te komen of de lezer de betekenis van de inhoud van de passage begreep. Dit zal de spraak en het geheugen van het kind ontwikkelen, zijn intellectuele niveau verhogen. Daarnaast leert hij te redeneren en zijn eigen mening te vormen.
Dus hoeveel woorden per minuut moet ik lezeneersteklasser? De leerkracht is verplicht de resultaten die het kind behaalt tijdens de ontwikkeling van vaardigheden te bewaken en vast te leggen. De leessnelheid in graad 1 moet in bepaalde indicatoren passen. Met de resultaten wordt gedurende het academiejaar constant rekening gehouden en na elk kwartaal, met uitzondering van het eerste, worden controlemetingen uitgevoerd.
Regulatory requirements worden ontwikkeld waariner staat geschreven hoeveel woorden per minuut een eerste klasser moet lezen. Om een cijfer van "vijf" te behalen, moet de student minstens twintig woorden per minuut lezen op basis van de resultaten van de eerste zes maanden van instructie. Tegen het einde van het derde kwartaal stijgt hun aantal tot vijfendertig en tegen het einde van de eerste klas is het kind verplicht meer dan veertig woorden van de tekst uit te spreken om een "uitstekend" cijfer te krijgen. Het is niet alleen belangrijk controleer de leessnelheid, maar let ook op hoe het kind het doet. De leraar vereist dat de student de woorden in hun geheel uitspreekt, waarbij de uitgangen duidelijk naar voren komen en, belangrijker nog, zich bewust zijn van de betekenis van wat ze lezen.
Bepalen hoeveel woorden per minuut moeten worden gelezenEersteklasser, u moet rekening houden met de complexiteit van de tekst die wordt voorgelezen. Aan het begin van de training bestaan woorden in zinnen uit vergelijkbare lettergrepen of lettergrepen met dezelfde klinkers, bijvoorbeeld: ma-ma, so-lo, ka-sha. Vervolgens worden fragmenten van werken met complexere lettergrepen geïntroduceerd. Na het beheersen van de initiële leesvaardigheid, bevatten teksten veellettergrepige woorden, sissende lettergrepen, complexe lettergrepen. Het is belangrijk dat tegen het einde van de derde fase de eerste klasser niet alleen strikt door lettergrepen (en niet door letters) en expressief leest, maar ook wist hoe hij kort kon hervertellen wat hij las. In de laatste fase wordt niet alleen proza, maar ook poëzie aangeboden om te lezen.
Trapsgewijze complicatie van teksten zal helpen vormende eerste klasser heeft meer leesvaardigheid, verhoogt de uitspraaksnelheid, waardoor lezen niet alleen een hulpmiddel is om kennis op te doen, maar ook een bron van plezier. Bovendien is lezen een speciaal soort artistieke, esthetische, spraak- en intellectuele ontwikkeling van een persoon. Tijdens de onderwijsperiode ontwikkelt een kind een spraakvaardigheid, wat een factor is bij het succesvol verwerven van kennis, niet alleen op school, maar zal het ook nuttig zijn in zijn verdere volwassen leven.
