De eerste prioriteit van de school is om een gemiddelde te biedenopleidingsniveau. Wat het curriculum ook is, de student moet basiskennis verkrijgen over bepaalde onderwerpen van de staat. Maar het belangrijkste doel van het onderwijs is de vorming van een harmonieus lid van de samenleving. Daarom vervult de school naast de training ook educatieve en ontwikkelingsfuncties. Ervaren docenten weten dat het bereiken van dit doel onmogelijk is zonder het onderwijsproces te combineren met een programma van buitenschoolse activiteiten.
Extracurriculaire evenement heeft een aantal functies.Het wordt uitgevoerd in een meer vrije vorm dan een les. Hoewel zijn leraar leiding geeft (vooral als het buitenschoolse activiteiten op de lagere school zijn), krijgen studenten meer autonomie. Buiten de les kunnen kinderen creatiever zijn en ideeën ontwikkelen, teamwork en groepswerk leren. De leerfunctie in buitenschoolse activiteiten speelt een ondergeschikte rol, zelfs als het evenement gericht is op een grondige studie van een bepaald onderwerp. Veel belangrijker in de organisatie van buitenschoolse activiteiten is het vermogen van studenten om de in het klaslokaal verworven theoretische kennis in de praktijk te brengen. Dit draagt bij aan de ontwikkeling van interesse in het bestudeerde onderwerp. Niet minder belangrijk is de uitbreiding van de vooruitzichten en de verbetering van het culturele niveau van schoolkinderen, de cultuur van een gevoel van respect voor elkaar, voor tradities en gebruiken. Deze doelen zijn prioriteiten bij de voorbereiding van buitenschoolse activiteiten.
Afhankelijk van de doelen en doelstellingenDe docent selecteert de vorm waarin de buitenschoolse activiteit wordt gehouden en bepaalt de inhoud ervan. Dit kan een quiz zijn, KVN, sport- en intellectuele wedstrijden, kostuumproductie, theekransje. De vorm van buitenschoolse activiteiten biedt grote kansen om ouders en andere volwassenen aan te trekken, voor contact tussen schoolkinderen van verschillende leeftijden. Zo'n activiteit kan worden gehouden in vakanties, in de natuur, op excursies.
Onderwerpen van buitenschoolse activiteiten zouden niet altijd moeten zijndirect gekoppeld aan leren. Ze kunnen zich wijden aan de studie van de geschiedenis van hun stad, aan een gezonde levensstijl, aan de naleving van de regels van de weg. Vaak speelt een buitenschoolse carrièrebegeleiding een belangrijke rol bij de keuze van dit of dat beroep door middelbare scholieren. Zowel leraren als ouders van schoolkinderen moeten zich de kracht van de educatieve impact van buitenschoolse activiteiten herinneren en er niet minder op letten dan de traditionele lessen.
