Kryzys tożsamości. Kryzys młodzieńczej tożsamości

Podczas jego rozwoju każda osobawielokrotnie napotyka okresy krytyczne, którym może towarzyszyć rozpacz, uraza, bezradność, a czasem gniew. Przyczyny takich warunków mogą być różne, ale najczęstszą jest subiektywne postrzeganie sytuacji, w której ludzie postrzegają te same zdarzenia w różnych kolorach emocjonalnych.

Psychologia kryzysu

Problem znalezienia wyjścia z kryzysustan w ostatnich latach doszedł do jednego z wiodących miejsc ważnych w psychologii. Naukowcy nie tylko szukają przyczyn i sposobów zapobiegania depresji, ale także opracowują sposoby przygotowania osoby do gwałtownej zmiany statusu jej życia osobistego.

W zależności od okoliczności, które spowodowały stres, rozróżnia się jego typy:

1. Kryzys rozwoju to trudności związane z przejściem z jednego zakończonego cyklu rozwoju do następnego.
2. Traumatyczny kryzys może wystąpić w wyniku nagłych, intensywnych wydarzeń lub utraty zdrowia fizycznego w wyniku choroby lub urazu.
3. Кризис утраты или разлуки - проявляется либо po śmierci bliskiej osoby lub przymusowej długiej separacji. Gatunek ten jest bardzo stabilny i może przetrwać wiele lat. Często występuje u dzieci, których rodzice się rozwiedli. W przypadku dzieci, które doświadczyły śmierci swoich bliskich, kryzys może się pogorszyć z powodu myśli o własnej śmiertelności.

Czas trwania i intensywność każdego stanu kryzysowego zależy od indywidualnych cech wolicjonalnych człowieka i metod jego rehabilitacji.

Kryzysy wiekowe

Osobliwością zaburzeń związanych z wiekiem jest to, że trwają krótko i zapewniają normalny przebieg rozwoju osobistego.

Każdy z etapów wiąże się ze zmianą głównego zakresu działalności podmiotu.

1. Kryzys noworodkowy wiąże się z adaptacją dziecka do życia poza ciałem matki.
2. Kryzys 1 roku jest uzasadniony pojawieniem się nowych potrzeb u dziecka i wzrostem jego możliwości.
3. Kryzys trwający 3 lata wynika z próby stworzenia przez dziecko nowego rodzaju relacji z dorosłymi i podkreślenia własnego „ja”.
4. Kryzys trwający 7 lat spowodowany został pojawieniem się nowego rodzaju aktywności - studiowania oraz pozycji studenta.
5. Kryzys dojrzewania jest uzasadniony procesem dojrzewania.
6. Kryzys 17-letni, czyli kryzys młodzieńczej tożsamości, wynika z potrzeby samodzielnych decyzji związanych z wejściem w dorosłość.
7. Kryzys 30 lat pojawia się u osób, które czują niespełnienie swojego planu życiowego.
8. Kryzys trwający 40 lat jest możliwy, jeśli nie zostaną rozwiązane problemy, które pojawiły się w poprzednim krytycznym okresie.
9. Kryzys emerytalny wynika z poczucia braku popytu na osobę przy zachowaniu jej zdolności do pracy.

Ludzka odpowiedź na kryzys

Trudności w którymkolwiek z okresów prowadzą do naruszenia sfery emocjonalnej, co może wywołać 3 rodzaje reakcji:

• Pojawienie się emocji, takich jak obojętność, melancholia czy obojętność, które mogą wskazywać na pojawienie się stanu depresyjnego.
• Pojawienie się destrukcyjnych uczuć, takich jak agresja, złość i dokuczanie.
• Możliwe jest również wycofanie się w siebie z przejawami uczuć bezużyteczności, beznadziejności, pustki.

Ten typ reakcji nazywa się samotnością.

Młodzieńczy okres rozwoju

Przed analizą wieku od 15 do 17 latupewnij się, że dobrze rozumiesz termin „tożsamość”. Młodość i kryzys to praktycznie pojęcia nierozłączne, gdyż okoliczności, z którymi boryka się nastolatek w tym okresie, wymagają opanowania nowych rodzajów aktywności i form reagowania na sytuacje.

Tożsamość to utożsamienie się zgrupy narodowościowe, religijne, zawodowe lub osoby wokół nich. Zatem kryzys tożsamości, który objawia się w okresie dojrzewania, oznacza spadek albo integralności rozumienia otaczającego świata, albo własnej roli społecznej.

Młodość charakteryzuje się wzrostemsamokontrola i samoregulacja, która prowadzi do bezbronności w wyniku krytycznej oceny własnego wyglądu lub umiejętności. Główną działalnością tego okresu jest znajomość otaczającego świata, a główną nową formacją jest wybór zawodu.

Przejaw kryzysu tożsamości

Aby lepiej zrozumieć, czym jest kryzys tożsamości, należy zastanowić się, jakie są jego objawy w okresie dojrzewania:

1. Strach przed bliską komunikacją z innymi ludźmi, samoizolacja, tworzenie tylko formalnych relacji.
2. Niepewność co do ich umiejętności, która przejawia się albo w całkowitej odmowie studiowania, albo w nadmiernej gorliwości.
3. Utrata harmonii z czasem. Przejawia się w strachu przed przyszłością, w pragnieniu życia tylko dniem dzisiejszym lub aspiracji tylko w przyszłości, nie myśląc o teraźniejszości.
4. Brak idealnego „ja”, co prowadzi do poszukiwania idoli i ich całkowitego kopiowania.

Kryzys osobowości

Według większości psychologów kryzysdorastanie jest uzasadnione pojawieniem się filozofii świadomości. W tym okresie każdemu działaniu towarzyszy wiele refleksji i wątpliwości, które przeszkadzają w energicznej aktywności.

Opisując kryzys tożsamości, Erickson zauważył, że to on decyduje o kształtowaniu się osobowości.

Pod wpływem nowych społeczności iczynniki biologiczne, młodzi mężczyźni określają swoje miejsce w społeczeństwie, wybierają przyszły zawód. Ale zmieniają się nie tylko ich poglądy, ale także osoby wokół nich zastanawiają się nad swoim stosunkiem do grup społecznych. Jest to również uzasadnione znaczną zmianą w wyglądzie i dojrzałości nastolatków.

Tylko kryzys tożsamości według Ericksona możezapewnić edukację holistycznej osobowości i stworzyć podstawy do wyboru obiecującej kariery w przyszłości. Jeżeli nie zostaną stworzone odpowiednie warunki do upływu tego terminu, może wystąpić efekt odrzucenia. Przejawia się w przejawianiu wrogości nawet do bliskiego otoczenia społecznego. Jednocześnie kryzys tożsamości wywoła u młodych ludzi niepokój, dewastację i izolację od realnego świata.

tożsamość narodowa

W każdej grupie społecznej podczasubiegłego wieku kryzys tożsamości narodowej stawał się coraz bardziej widoczny. Pochodzenie etniczne wyróżnia się ze względu na charakter narodowy, język, wartości i normy ludu. Kryzys może objawiać się zarówno w jednostce, jak i w całej populacji kraju.

Do głównych przejawów kryzysu tożsamości narodowej należą:

1. Historyczna przeszłość nie jest doceniana. Skrajną formą tej manifestacji jest mankurtyzm - zaprzeczenie narodowym symbolom, wierze i ideałom.
2. Rozczarowanie wartościami stanu.
3. Pragnienie łamania tradycji.
4. Nieufność do rządu.

Wszystko to spowodowane jest wieloma przyczynami, takimi jak globalizacja różnych dziedzin życia, rozwój transportu i technologii oraz wzrost przepływów migracyjnych ludności.

W rezultacie dochodzi do kryzysu tożsamościodrzucenie ludzi od ich etnicznych korzeni, a także stwarza warunki do fragmentacji narodu na wiele tożsamości (ponadnarodowych, ponadnarodowych, subnarodowych)

Wpływ rodziny na kształtowanie tożsamości

Główną gwarancją kształtowania się tożsamości młodego człowieka jest wyłonienie się jego niezależnej pozycji. Rodzina odgrywa w tym ważną rolę.

Nadmierna opieka, ochrona lub opieka, niechęć do zapewnienia dzieciom wolności tylko pogłębia ich kryzys tożsamości, prowadząc do uzależnienia psychicznego. W wyniku jej pojawienia się młodzi ludzie:

• stale wymagają uwagi w formie aprobaty lub wdzięczności; w przypadku braku pochwał skupiają się na negatywnej uwadze, przyciągając ją za pomocą kłótni lub zachowań opozycyjnych;
• szukać potwierdzenia prawidłowości swoich działań;
• dąż do kontaktu cielesnego w formie dotyku i trzymania.

Wraz z rozwojem uzależnienia dzieci pozostają emocjonalnie zależne od rodziców, mają bierną pozycję życiową. W przyszłości będzie im trudno budować własne relacje rodzinne.

Wsparcie rodziców dla młodego człowieka powinno polegać na oddzieleniu go od rodziny i wzięciu pełnej odpowiedzialności za jego życie.