Obecny etap rozwoju naszego krajustawia zupełnie nowe wymagania dotyczące jakości procesów edukacyjnych i wychowawczych w placówkach przedszkolnych. Dotyczy to nie tylko wyboru podstawowych form i metod pracy z dziećmi w wieku od dwóch miesięcy do siedmiu lat, ale także stworzenia warunków dla ich maksymalnego komfortowego wejścia do społeczeństwa.
Przedszkolne instytucje edukacyjne posiadające doświadczenie wostatnie lata, poważne zmiany związane z całą grupą czynników. Po pierwsze, relacje rynkowe w coraz większym stopniu wkraczają w środowisko edukacyjne, co wyraża się w szczególności w rozwoju konkurencji nie tylko między poszczególnymi instytucjami, ale także między koncepcjami dydaktycznymi i edukacyjnymi. Po drugie, na tle ciągłego wzrostu wymagań ze strony państwa i rodziców, instytucja przedszkolna stanęła w obliczu oczywistego niedofinansowania, co doprowadziło do znacznej formalizacji w niej procesu edukacyjnego.
В-третьих, все более активную роль в контроле за przedszkole zaczyna bawić się w społeczność rodziców. Jednocześnie dotkliwy brak tego typu instytucji w kraju zmusił nauczycieli do wykorzystania tego argumentu jako narzędzia do wywierania wpływu na szczególnie ważnych ojców i matek. Wreszcie, po czwarte, w świetle ostatnich zmian związanych z przyjęciem nowej ustawy o edukacji, przedszkola ostatecznie przekształciły się ze struktury o charakterze głównie edukacyjnym w pełnoprawne placówki przedszkolne z programem edukacyjnym.
Nowa ustawa i przyjęta jako uzupełnienieRegulaminy mają nowe podejście do podstawowej działalności przedszkoli różnego typu. Placówka przedszkolna w swojej działalności jest zobowiązana do kierowania się podstawowymi normami ustawodawstwa rosyjskiego, a także postanowieniami normy państwowej w tym zakresie. Główne cele tego poziomu edukacji to:
Placówka przedszkolna istnieje w naszym kraju w ulkilka podstawowych form. Najpopularniejszym typem jest przedszkole, które realizuje standardowy program edukacyjny spełniający podstawowe wymagania dotyczące edukacji przedszkolnej i wychowania dzieci. Ponadto istnieją takie typy placówek jak przedszkole opiekuńczo-rehabilitacyjne, przedszkola łączone, ośrodki rozwoju dziecka. Ich cechy są bezpośrednio związane z kontyngentem, którego mają szkolić i kształcić.
Więc przedszkole się bawinajważniejsza rola w socjalizacji osobowości dziecka. To tutaj, wraz z rodziną, kształtują się podstawowe cechy obywatela, kształtują się jego wyobrażenia o kulturowych i społecznych tradycjach społeczeństwa.
