Nikdy není pozdě se učit a nikdy není příliš brzy, ohvšichni rodiče by si to měli pamatovat. V tomto článku si povíme o tom, jak můžete začít vyvíjet své dítě od nejranějších let a dokonce měsíců jeho života. Bude to o tom, co to je a proč existují karty pro vývoj dítěte.
Nejprve se musíte rozhodnout o načasování,kdy můžete začít vyvíjet své dítě. Některé matky budou překvapeny, ale to lze udělat již od prvních měsíců života dítěte, kdy se zrak dítěte vrátí k normálnímu stavu a dítě se již může trochu soustředit a udržet svůj pohled na jeden objekt. Dítě se může začít učit s kartami od čtyř měsíců, ale je nejlepší to udělat od půl roku, kdy už dítě může s velkým potěšením sedět a vnímat komunikaci s okolním světem.
Jaké by měly být první karty pro vývojdítě? Existuje několik jednoduchých pravidel. Nejprve by všechny výkresy pro nejmenší děti měly být jednobarevné a co nejjednodušší. Například to bude jen červené rajče nebo zelený list. Neměli byste kupovat kresby pro drobky, například s profesemi nebo jinými složitými obrázky, přesto jim dítě ještě nebude rozumět. Je také důležité, aby pozadí bylo jen bílé, dítě lépe pochopí, co je takto nakresleno. Není nutné očekávat od drobků, že po několika desítkách tříd již samostatně ukáže, kde je zelená kostka a kde je žlutá koule. To se stane asi po roce, nebo dokonce po jednom a půl roce. Nestojí však za to vzdát se tříd nebo je nechat „na pozdější“, všechno, co ti malí vidí a slyší, vzpomíná. Z takových cvičení určitě bude mít smysl.
Když už je dítě o něco starší, můžetezačněte komplikovat své studium. Nyní mohou být karty vývoje dítěte složitější. Obrázky se mohou skládat z několika barev nebo se může objevit barevné pozadí. Do tréninku můžete také představit několik bloků karet s různými směry. Dnes tedy opakujeme karty „Domácí potřeby“ a zítra „Ovoce a zelenina“. Míchání stejného tématu se nedoporučuje pro snazší vnímání a náladu dítěte správným způsobem.
Když se dítě otočí rok a půl,můžete s ním začít učit písmena a čísla. Pro tento účel jsou vhodné karty pro vývoj dítěte s potřebnými symboly. Je však třeba říci, že na rozdíl od dříve relevantních metod dnes vědci tvrdí, že pro drobky je snazší studovat dopisy nejen sami, ale slovy. Například dnes studujeme slovo „maminka“, kde jsou dvě písmena - „a“ a „m“. Jsou-li písmena opakována slovy, musí být znovu vyslovena, aby se lépe učily. Tyto karty lze zakoupit také v obchodě, ale můžete si také sami vyrobit. Takže například, když se začnete učit slovo, můžete si s dítětem nakreslit nebo napsat na kus papíru, takže si své karty pro pozdější učení.
Dnes se vyvíjíKarty Doman, které lze zakoupit v jakémkoli dětském obchodě. V první polovině minulého století provedl americký neurofyziolog v té době úžasný objev a informoval veřejnost, že dítě se může naučit různé znalosti z úplně jiných oborů i ve velmi malém věku. Nikdy není příliš brzy na to, protože mozek dítěte je stále, jak se říká, „tabula rasa“ - zcela čistý a připraven absorbovat vše, co mu je poskytováno. Glen Doman vyvinul techniku, která okamžitě ovlivňuje sluch a zrak dítěte. Doporučuje učit děti pomocí různých tematických karet, pomocí kterých můžete získat znalosti z různých vědních oborů. Umí učit číst, počítat, rozumět světu a jeho objektům.
Однако для своего обучающего материала Доман předložit přísná pravidla. Jeho vývojové karty pro děti měly být vytištěny na netkané kartony, ideální velikost by měla být A4 (dnes však toto pravidlo není hlavní věc, existují karty v mnohem menší velikosti). Text na kartách by měl být vytištěn zřetelně velkými písmeny, nutně s použitím červeného inkoustu (je to nutné, aby barva přitahovala dítě, což mu pomáhá zapamatovat si, co viděl a psal). Pokud karta zobrazuje jednu věc, nikoli kompozici nebo objemnou kresbu, pozadí musí být nutně bílé, aby bylo pro dítě snazší soustředit svou pozornost na hlavní věc. Doman má také pravidla pro obrázky. Mohou to být pouze realistické kresby. Různé karikaturní možnosti nejsou vhodné. Vypadá to spíš jako fotografie než kresba. To je nezbytné, aby se dítě nezměnilo v tom, co vidí, a uvědomila si, že obraz obsahuje to, co uvidí v reálném životě bez problémů.
Rodiče však potřebují vědět, co je potřebakompetentně používat karty pro vývojové aktivity. Zde si musíte pamatovat, že hlavním cílem lekce je podívat se na obrázky. Proto není nic strašného, pokud dítě chce kartu vzít a podívat se na ni lépe, nemá cenu to zakazovat. Samotná lekce se však musí konat v souladu s několika pravidly. Nejprve je tedy na každou kartu přiděleno asi 10 sekund, to stačí pro dítě. Poté se umístí jedna karta a zobrazí se druhá. Rodič si jednoduše přečte, co je tam napsáno, to znamená, dá vysvětlení obrázku, nebo můžete úkol poněkud komplikovat. Například, aby bylo možné poskytnout přesnější informace o tom, co je tam nakresleno: kde je objekt použit, proč je potřeba atd. Je však třeba si uvědomit, že veškeré znalosti by měly být co nejvíce encyklopedické, není třeba vyslovovat své domněnky nebo fantazie do drobků. to vše bude zapamatováno a jednou reprodukováno. Pomocí těchto karet se také můžete učit cizí jazyky jednoduše tím, že označíte obrázek, například v angličtině. Je třeba také říci, že je lepší nemíchat vývojové karty, ale nechat je ve svých tematických kategoriích. Během jedné hodiny musíte ukázat maximálně jeden blok karet, nebo dokonce méně. Během dne můžete pořádat dvě nebo tři malé třídy, opět však ze stejné tematické kategorie.
Je třeba říci, že děti jsou využíványvývojové karty lze použít nejen doma. Děti lze podle tohoto výcvikového manuálu učit v různých vývojových aktivitách, ve školkách atd. Je však důležité mít na paměti, že nepřáteli jakéhokoli učení jsou nuda, únava a nezájem. Pokud učitel (bude to matka nebo učitel) uvidí, že dítě nemá zájem, je lepší hodinu odložit na úspěšnější dobu. Je také nutné věnovat pozornost touhám dítěte: pokud chce déle cvičit, nevyčítejte mu to, ať je to tak, není třeba se bát porušovat předepsaná pravidla. Je však také nutné mít smysl pro proporce, nenutit dítě dělat to, co teď nechce, stejně bude z takové činnosti katastrofálně málo smyslu.
Ačkoli dnes většina rodičůPokud jde o tuto metodu výuky, jsou skeptičtí, její popularitu si získala již nejen v evropských zemích, ale také v rozlehlosti naší vlasti. S pomocí karet si dítě pamatuje vše, co viděl a řekl - cvičí jeho paměť, učí se abstraktnímu myšlení a vztahu objektů, cvičí zrak a sluch. Takový raný výcvik určitě přiměje dítě mluvit mnohem dříve, než se může stát. A samozřejmě je to další způsob, jak trávit čas se svým dítětem a užší komunikaci s ním.
