Přírodní věda není jen jednounejprve studoval člověk, základní vědní obory, ale také nejdůležitější prvek rozvoje naší civilizace. Předmět studia obecné biologie je souhrn procesů, které jsou základem fenoménu života. Hlavní z nich: reprodukce a ontogeneze, dědičnost a variabilita, historický vývoj rostlinných a živočišných druhů i přirozený výběr. V tomto článku je budeme diskutovat podrobněji.
Aplikované biologické vědy se zabývajípraktická studie z výše uvedených jevů přírody, s použitím výsledků do rozvoje moderních průmyslových odvětví obecného Biologie - buňky a genetického inženýrství, biotechnologie, a populační genetiky. Rychlý vývoj průmyslové technologie a procesy globalizace světové ekonomiky nutí vědce, aby se zapojily do seriózní výzkum v otázkách bezpečnosti životního prostředí přírodních systémů.
Jako přírodní věda obecná biologie studuje nejkomplexnější struktury životní organizace: populační druhy, stejně jako různé úrovně ekologických systémů a biosféry.
Věda, která studuje přírodu v celé své rozmanitosti,vznikl v hloubkách lidského poznání s pomocí filozofů starověkého Řecka a Říma, ale začal být nazýván biologií až v 19. století díky dílu J. Lamarck a G. Treviranus. Jeden z nejstarších z jeho disciplín je systematika, založená C. Linnaeusem, a morfologie, pocházející z pojednání Hippocrates, Galen a Asclepius.
Předmět studia obecné biologie jezaložení jednoty živých organismů nejprve na molekulární a pak na buněčné úrovni. Vznik vědecké teorie, vyvinutý ruské evoluční PF Goryaninovym a německých vědců M. Schleiden a T. Schwannových ukázal, že základní forma života na Zemi - je buňka. Navrhovaný princip R. Virchowa: "Žijící - od živých" ukončí diskusi vědců o možnosti spontánní generace organismů z neživé hmoty.
Cytologie pomocí takových metododstřeďování, elektronová mikroskopie, metoda stopovací, studuje strukturu prokaryot a jaderných buněk a je základem pro vývoj praktických témat přírodních věd: histologie, genetiky, chovu.
Obecné biologické studie nejen chemickésložení a struktury organismů, ale také procesů, které jsou základem jejich metabolismu. Biochemie vytváří vzory průběhu anabolistických reakcí, například fotosyntézy v rostlinách. Zabývá se také biosyntéza proteinů (transkripci a translaci procesy), určuje podmínky nezbytné pro reakce disimilace poskytuje potřebnou energii rezervní buňky jako molekuly NADPH a ATP.
Od předmětu studia obecné biologieje molekulární úroveň života, vážně považována za reakci katabolismu. Za aerobních podmínek syntetizuje zvířecí buňka 36 molů ATP z každé molekuly glukózy v reakcích Krebsova cyklu.
Rostliny a houby v reakcích energetického metabolismu za anaerobních podmínek také štěpí C3H4O3 až po ethanol a zvířata - na kyselinu mléčnou. Ale ve všech případech jsou syntetizovány molekuly energetické látky, adenosintrifosfát.
Jak vidíme, předmět studia obecné biologieje mechanismus metabolismu. U zástupců živé přírody dochází k účasti enzymů podél podobných biochemických cest. To slouží jako důkaz jednoty původu života ze společných buněčných forem předků. Tato problematika je v této části přírodních věd dostatečně podrobně popsána jako evoluční výuka.
Toto jméno má škola přírodní historiedisciplína zavedená v učebních osnovách, počínaje ročníkem 9. Díky didaktickým principům vědecké a kontinuity se studenti vyšších tříd učí živé přírodě, spoléhají se na znalosti z botanického, zoologického a anatomického hlediska. Vytvoření holistického obrazu přírody u dětí je hlavním vzdělávacím úkolem.
Základy cytologie, ontogeny, vzorydědičnost - to je to, co obecná biologie studuje. Stejná témata, věnovaná historickému vývoji organického světa a základům ekologie, vedou k vážnému průlomu v myslích školáků a přispívají k komplexnímu rozvoji jejich osobností.
