Definice, okolnost, sčítání. Definice, dodatky, okolnosti

Когда отдельные слова объединяются в предложения, stanou se jejími členy a každý z nich má svou vlastní syntaktickou roli. Syntaxe studuje, jak se koherentní text vytváří ze slov. Definice, okolnost, sčítání - to jsou jména slov - účastníci návrhu, které jsou sloučeny do skupiny sekundárních členů.

"Pánové a sluhové"

Если в предложении есть второстепенные члены, proto tam jsou hlavní. Toto jsou předmětová slova a predikátová slova. Každý návrh má alespoň jednoho z hlavních členů. Syntaktické konstrukce se častěji skládají z obou - předmět a predikát. Představují gramatický základ věty. A co dělají menší (definice, okolnosti, sčítání)? Jejich úkolem je doplňovat, objasňovat, vysvětlovat hlavní členy nebo navzájem.

Jak rozlišit menší členy od hlavních členů v návrhu?

Во-первых, будем помнить о том, что главные члены návrhy obsahují základní informace o subjektu, osobě, akci, stavu. Ve větě „Nedávno (predikát) déšť pominul (předmět)“ je základem věta „pršelo“, která uzavírá hlavní význam tvrzení.

Menší členové (definice,okolnost, doplnění) neobsahují prohlášení o objektech, osobách, podmínkách a jednání, pouze vysvětlují prohlášení obsažené v hlavních členech. "Nedávno pršelo (kdy?)."

Za druhé, rozpoznat hlavní hodiny.na otázky, které jsou položeny. Subjekt vždy odpoví na otázku „kdo?“ nebo „co?“. Věta ve větě odpoví na otázku „co dělá?“, „Kdo je to?“, „Co je to?“, „Co to je?“ Členové návrhu, kteří se nazývají sekundární, mají také své vlastní otázky, které jsou pro ně jedinečné. Pojďme si o nich promluvit podrobněji.

Definice, dodatky, okolnosti

• Podle definice se lingvisté odkazují na člena věty, která popisuje charakteristiku, kvalitu předmětu nebo osoby. "Který, který, jehož?" - otázky k definici.
• Dodatek se nazývá ten menší člen,který obsahuje jméno osoby nebo objektu, ale ne ten, kdo akci provádí nebo zažívá, ale ten, který se stal předmětem akce. Otázky nepřímých případů (zde nejsou uvedeny nominativní údaje) jsou otázky navíc (okolnosti a definice na ně nikdy neodpovídají).
• Okolnost označovaná jako menší člen,ve větě označení akce nebo jiné označení. "Kde, kde a kde, kdy, jak, proč a proč?" - to jsou otázky, které lze za daných okolností položit.

Zkoumali jsme otázky definice, doplnění, okolností. Nyní zjistíme, které části řeči mohou být vyjádřeny každým z těchto sekundárních členů.

Charakteristické definice, příklady

Co se týče otázek, které jsou položeny pro definici, je zřejmé, že jména přídavných jmen, pořadová čísla a partici vystupují jako tento člen věty.

• „Byl (co?) Rostoucí hluk.“ Pojem „narůstající“ je zde definicí.
• "Už jsem složil (což?) Třetí zkouška." Pořadové číslo „třetí“ hraje roli definice.
• „Katya se zabalila (jehož?) Mámin svetr.“ Přídavné jméno „matka“ je definice.

Při analýze je tento člen věty podtržen vlnovkou.

Zvláštní okolnosti

Skupiny slov, které lze vyjádřitokolnosti jsou obrovské, a proto má tento člen návrhu několik typů - místa a časy, cíle a důvody, srovnání a způsoby jednání, podmínky a koncese.

Místo okolností

Charakterizují směr a místo působení. Jsou jim položeny otázky „kde, kde a kde“?

• „Člověk ještě nenavštívil (kde?) Na Marsu.“ V tomto případě je okolnost vyjádřena předložkou a substantivem v předložkovém případě: „na Marsu“.

Okolnosti času

Charakterizují časové období, ve kterém k akci dochází. Jsou jim položeny otázky „od kdy, do kdy, kdy?“.

• "Neviděli jsme (od kdy?) Od minulé zimy." Okolnost je vyjádřena frází přídavné jméno a podstatné jméno, což je v genitivním případě a má záminku: „od minulé zimy.“
• „Vrátím se (kdy?) Pozítří pozítří.“ Přísloví „den po zítřku“ se používá jako okolnost.
• "Musíme mít čas překročit hranici (do jaké doby?) Před večerem." Okolnost času se vyjadřuje při narození substantivem. případ se záminkou: "do večera."

Okolnosti cíle

Vysvětlují, k čemu je akce. "Proč, za jakým účelem?" - jeho otázky.

• „Raisa Petrovna šla k moři (proč?) Plavat.“ Okolnost zde vyjadřuje infinitivní „plavání“.
• "Sergey přišel na scénu (za co?) Pro test." Okolnost byla v obvinivém případě podstatné jméno a měla záminku: „pro testování“.
• „Masha prorezl koberec (proč?) Navzdory vychovatelce.“ Okolnost je vyjádřena příslovcem „navzdory“.

Okolnosti příčiny

Charakterizuje důvod akce. "Na jakém základě, proč a proč?" - otázky tohoto druhu okolností.

• „Artem chyběl při zkoušce (na jakém základě?) Kvůli nemoci.“ Okolnost je vyjádřena substantivem v rodu. n. pod záminkou: „kvůli nemoci.“
• „Řekl jsem jí nesmysly (proč?) Vztekle.“ Dělají. vyjádřeno příslovkou „vyrážka“.
• "Alice otevřela dveře, proč?" Jako okolnost se používá obrat adverbálních „soucitů s cestovatelem“.

Okolnosti postupu

Popisují přesně, jak se provádí, do jaké míry je tato akce vyjádřena. Relevantní jsou jeho otázky.

• „Mistr pracoval (jak?) Snadno a krásně.“ Okolnosti jsou příslovce „snadná“ a „krásná“.
• „Šaty byly (do jaké míry?) Dost staré.“ Okolnost zde vyjadřuje příslovce „úplně“.
• „Chlapci závodili (jak rychle?) Po hlavě.“ Okolnost je vyjádřena frazeologickou jednotkou.

Porovnání Okolnosti

Také jim položíme otázku „jak?“, Ale vyjadřují srovnávací charakteristiku.

• "Motor, (jako kdo?) Jako zvíře, blikající světlomety." Obst. vyjádřeno podstatným jmenem s unií: "jako zvíře."

Okolnosti podmínek a koncesí

První ukazuje, za jakých podmínek je akce možná, a druhá popisuje opak toho, co se děje.

• "Bude si pamatovat všechno (za jakých podmínek?) Pokud uvidí Victoria." Kombinace „unie, sloveso, podstatné jméno“: „pokud vidí Victoria“, působí jako okolnost.
• "Klub nezruší soutěž (i přes co?) Navzdory lijáku." Obst. vyjádřeno svátostným účastníkem: "navzdory lijáku."

Během analýzy je tento výraz podtržen přerušovanou čarou.

To jsou definice a okolnosti. Sčítání je vyjádřeno substantivy nebo zájmeny.

Příklady doplnění

• "Slunce svítilo (co?) Mýtina." Příloha je ve víně vyjádřena jako podstatné jméno. P.
• „Marina ho najednou viděla (koho?).“ Sčítání - zájmeno v obviněném případě.
• „Děti zůstaly bez (co?) Hraček.“ Jako doplněk se v pohlaví používá podstatné jméno. P.
• "Poznali jsme (koho?) Marthu chůzí." Sčítání je podstatné jméno v pohlaví. P.
• „Irina se radovala (co?) Moře jako dítě.“ V roli doplňku - substantivum v dativu.
• „Alexei mi dal (komu?) Rukopis“ (vyjádřeno zájmenem v dativu).
• "Minulé léto jsem byl unesen (podle čeho?) Kreslením" (podstatné jméno v instrumentálním kufříku).
• „Ivan se stal (kým?) Programátorem“ (podstatné jméno ve stvoření. Případ).
• "Dítě mluvilo s nadšením o (co?) Kosmu" (podstatné jméno ve větě).
• „Neříkej mu o tom (kdo?) O ní.“ Jako doplněk se používá zájmeno v předložkové věci.

Během analýzy je tento menší člen podtržený přerušovanou čarou.

Místo a role nezletilých členů návrhu

Menší členové mohou objasnit a vysvětlithlavní v různých konfiguracích, Příklad: „Materský vzhled zahříval (koho?) dítě, (jak?), jako slunce, (co?) milující a horké.“ Schéma tohoto návrhu je následující: definice, předmět, predikát, sčítání, okolnost, definice.

A tady je návrh, ve kterém jako základje přítomen pouze predikát: „Pojďme strávit (co?) rok (co?) minulost (jak?) píseň“. Schéma věty: složený predikát, sčítání, definice, okolnosti.

Můžeme to zajistitčlenové jsou pouze gramaticky, ale ne obsahově. Někdy je význam, který vyvozuje definice, okolnost, doplnění, důležitější než informace předávané predikáty a subjektem.