V roce 1993 vstoupil do nové fáze vysokého školství v Rusku. Tato reforma byla nezbytná k vyřešení problému vstupu do světového systému.
Dříve v naší zemi se univerzity podílely na výrobě pouze absolventů, kteří studovali po dobu pěti až šesti let. V současné době se objevují následující fáze výuky:
- v prvních dvou letech - neúplné vyšší vzdělání;
- čtyři nebo pět let studia v určitém směru je přiřazen ke stupni „bakalář“;
- Pak můžete vstoupit do magistrátu, což bude trvat další dva roky.
Ale, jak ukazuje realita, jedenChybí pochopení toho, co obsahuje úroveň vzdělání. Stejně jako v mnoha zemích bakalářský titul může být postgraduální student nebo držitel pokročilého stupně. Stejný zmatek nastává, když je třeba jasně definovat, kdo je „master“.
Fáze vzdělávání v Rusku navíc zahrnují čtvrtou etapu: školení odborníků. V současné době je však povoleno pouze v řadě specialit.
Podívejme se podrobněji na hlavní etapy vzdělávání v Rusku.
Odborné studium po dobu pěti let a přijímá diplomovou praxi ("doktor", "inženýr", atd.), Která vám umožní vykonávat profesionální činnosti ve vybraném odvětví.
Bakalářský titul ve vysokoškolském vzděláváníve čtyřech (prezenčních) nebo pěti (nepřítomných) letech. Pak se můžete přihlásit do magistrály soutěže a zapojit se do vědeckých aktivit. Jak však ukazuje realita, toto rozhodnutí přijímá pouze 20% mládenců. Mistr není otevřen v každé ruské univerzitě, takže pokud chcete studovat v něm budete muset pečlivě vybrat vzdělávací instituce.
Первые два года у бакалавров и специалистов totéž, protože v této době jsou dány základní znalosti a dovednosti. Pokud chcete absolvovat školení, je zde možnost získat diplom neúplného (odborného) vzdělávání. Od třetího roku se standardy a plány bakalářů a odborníků značně liší.
Jakékoliv inovace vždy vyžadují některéčas usadit se a „leštěný“. Je třeba poznamenat, že k dnešnímu dni, kdy jsou rozděleny do stupňů vzdělávání na ruských univerzitách, existuje velké množství problémů.
Nejzákladnější z nich jeuznávání bakalářského titulu. Faktem je, že zaměstnavatelé zpravidla nemají sklon brát tyto pracovníky do státu. To je věřil, že bakalářský titul je, za prvé, "neúplné vzdělání", a za druhé, non-core a všeobecné profesionální. Na rozdíl od specialisty a mistra, který je připraven pro konkrétní průmysl.
A zaměstnavatel není ani zákonem přesvědčen,který uvádí, že bakalář může zastávat pozici, pro kterou je vysokoškolské vzdělávání poskytováno podle kvalifikačních požadavků. Skutečnost ukazuje opak. Navzdory tomu, že zaměstnavatelé mají takové právo na bakalářském stupni, upřednostňují zaměstnávání mistrů a specialistů.
Dříve či později budou stávající problémy postupně vyřešeny.
