Den menneskelige hjerne er en kompleks konstruktion, indtil nuporer fuldstændig uudforsket. Vi bruger meget lidt af dets potentiale, forbedrer langsomt og til tider ikke forsøger at opdage nye muligheder for os selv. Men selv denne lille del af arbejdet i hoveddelen af centralnervesystemet imponerer med sin indviklede mekanisme: driften af tanke, dens former og manifestationer af alle mennesker er så forskellige, mens på samme tid følger de samme love dannelse.
Denne enkle operation gør vi hver dag,sig uden at bemærke. For at få en ide om dette eller det emne, isolerer vi trods alt dets hovedkarakteristika, fremhæver dem og fremhæver dem. For eksempel for at forstå årsagen til det mislykkede interview fokuserer journalisten på hvad det var under hvilke forhold det blev registreret, dets funktioner. Allokering af disse øjeblikke er altid forbundet med bevidstheden om problemet ved at sammenligne det med andre mere vellykkede værker.
Sammenligning af objekter og fænomener trækker vi konklusionerom deres forskelle og ligheder, det modsatte og identiteten. Som følge heraf kender vi bedre verden omkring os. Driftstanker lærer os, udvikler. Ved at sammenligne et interview med en reportage bestemmer en studentjournalist essensen og formen af hver af disse genrer, som giver ham mulighed for at opdele, skelne og reproducere dem i fremtiden.
De grundlæggende tankegange omfatter denne funktionhjerne, takket være, at en person ikke alene er i stand til at skelne mellem individuelle egenskaber, men også egenskaber ved fænomener og objekter, men også være i stand til at realisere dem abstrakt. På baggrund af abstraktion dannes et koncept. For eksempel ved vi alle, at mad giver os styrke og sundhed. Takket være daglig brug af kød, mælk og korn, lever vi, flytter, arbejder. Den vigtigste egenskab af mad - mætning og berigelse af kroppen med de nødvendige stoffer. Ved at abstrahere fra begrebet "mad", når vi taler om behovet for at tilfredsstille sult, mener vi allerede mad, uden selv at sige deres navn.
Denne funktion af vores hjerne er tæt forbundet medTidligere sammen danner de vores tænkning. Mental operationer, abstraktion og generalisering tillader en person til at genkende og udforske verden omkring os baseret på egenskaberne. Den første slags hjerneaktivitet skelner mellem en egenskab af et objekt, der kun er karakteristisk for ham. På grundlag heraf trækker vi en konklusion om, hvad der står på spil. I stedet generalisering - er også en egenskab, men er karakteristisk, ikke kun for dette fænomen, men også for andre. For eksempel er en boksers indflydelse skarp. Vi giver en definition på knockout allerede på grundlag af vores viden om skarpheden, at vi dannet under andre livssituationer: når du ser fodbold programmer om slanger, føler vinden i gaden.
Det er, vi lærte, hvad der er skarphed,har analyseret alle disse fænomeners egenskaber. De kunne bestemme, at dette er en proces, der sker med en hurtig og stærk indvirkning. Kun den ene operation afspejler i vores sind hele fænomenets essens: En bokseres nederlag i knockout skyldes netop hans modstanders skarphed.
En anden egenskab af hjernen forbundet med abstraktion.Specifikation er dens direkte modsatte. Hvis i den ene ende af stokken har vi en abstraktion og generalisering, så på den anden - en konkretisering. Den første kan være individuel, den anden er fælles for alle. I uddannelsesprocessen er der under specifikationen angivet et specifikt eksempel på en bestemt position.
Bruges af en person hver dag såvel somandre tankegangsoperationer. Dette er en særskilt egenskab af hjernen, når den nedbrydes til en komponent et fænomen eller objekt. Dette er faktisk en dismemberment, en demontering fra den side. For eksempel er atletens løb. Mentalt kan vi skelne mellem sådanne elementer som start, køre selv og afslutte. Dette vil være en analyse af denne aktivitetsproces.
Dette er mental aktivitet, direktemodsatte analyse. Ved hjælp af syntese udarbejder vi et generelt billede af detaljerne fra konkrete detaljer. Det giver os mulighed for at genskabe begivenheder på basis af individuelle fakta. Man får hele forestillingen om, hvad der sker fra forskellige dele. Sådan samler du gåder: Du erstatter denne eller den del, du smider de overflødige, du vedlægger de nødvendige puslespil.
Grundlæggende tankeoperationer, såsom analyse ogsyntese, altid gå hånd i hånd. Kun i dette tilfælde er det nødvendigt at forstå, at ingen af disse begreber dominerer, fordi begge er vigtige. Enhver analyse indebærer syntese og omvendt. Et meget levende eksempel på syntese er undersøgelsen af en forbrydelse. Investigator samler fakta, undersøge de beviser, interview mennesker, viser i tankerne den kæde af begivenheder og aktiviteter for at komme til den korrekte konklusion: hvem, hvornår og hvorfor brød loven. Hele billedet af den forbrydelse han skabte består af en masse små, tilsyneladende ubetydelige elementer. De repræsenterer ikke en værdi ad gangen, men de indsamlede sammen kan ændre gangen.
En menneskes mentale aktivitet har andre manifestationer af hans egen. Det er for eksempel af tre slags, der hver især hjælper med at generalisere og samtidig konkretisere omverdenen:
Hver eneste tankegang har ikke kun påfyldning, men også den ydre skal. Det vil sige, at de grundlæggende tankegangsformer altid udtrykkes i en bestemt form:
