Alle mennesker er lige - praktisk taget er det kendtalle personer. Men ofte i vores liv overholdes denne regel ikke. Dette angives endda af specielle institutioner, hvor børn med særlige behov sendes til studiet. Men dette kan undgås.
Dette er hvad det inkluderendeuddannelse. Hvad er dette - det første spørgsmål, der kan opstå i næsten alle. Så selve udtrykket "inkludering" kom til os fra det latinske sprog, og det betyder "inkludering", "tiltrækning". Det henviser til uddannelse meget enkelt: I henhold til principperne for inkluderende uddannelse skal alle børn, inklusive dem med visse problemer eller behov, studere sammen. Det betyder, at der absolut ikke er behov for at oprette særlige internatskoler for børn med handicap, de kan nemt studere med almindelige børn i en almindelig skole. Der er dog nogle begrænsninger: for eksempel børn med psykiske handicap, der simpelthen ikke kan være i samfundet.
Hvis dette er en nyhed i vores stat,så ved de over hele verden, hvad inkluderende uddannelse er, hvad er normen og ikke en undtagelse fra reglen. Dette er en normal tilpasning af ting, hvor børn ikke er opdelt i forskellige kategorier, men opfattes som lige. I henhold til inkluderende uddannelse er alle medlemmer af gruppen på samme niveau, de er ligeledes inkluderet i det offentlige liv og livsformerne for deres eget team. Sådanne børn læres også på samme måde.
Der er også otte grundlæggende princippersom inkluderer inklusiv uddannelse. Hvad er disse principper? For det første: værdien af et individ afhænger ikke af, hvilken viden eller evner hun besidder. Alle er i stand til at tænke, lære og udvikle sig. Alle har også ret til at kommunikere, alle mennesker har brug for hinanden og nære forhold. Kommunikation med kolleger er vigtig for enhver person. Inkluderende uddannelse fokuserer ikke på, hvad den studerende ikke kan lære, men på det, han allerede ved. Nå, selvfølgelig, at lære alt er meget lettere i processen med live kommunikation end nogen anden måde at uddanne på.
Det er værd at bemærke den inkluderende uddannelse i DOEog skolen varierer lidt. Samtidig er enhver lærer, hver skole, der arbejder med princippet om inkludering, nødt til at udvikle sin egen filosofi, sine egne specifikke regler, i henhold til hvilken dette eller det pågældende kollektiv vil leve. Så undervisning i inkluderingsreglerne er ikke kun nødvendig for lærere. Selv de fremmødte skal holdes ajour: køkkenarbejdere, sikkerhedsvagter, rengøringsassistenter. Når alt kommer til alt, bør et barn, der lærer efter dette princip, ikke krænkes af nogen og aldrig. Alt personale skal informeres om nogle studerendes handicap eller særlige behov, så dette ikke skaber specifikke problemer. Inkluderende uddannelse i skolen vil være lidt sværere, for hvis der ikke er problemer med personalet, kan de vises blandt kammerater. Ikke alle børn er tolerante og tolerante, ofte er de bare grusomme over for dem, der er lidt ”ikke sådan”. Derfor skal du først og fremmest i skole arbejde med børn, skolebørn.
Forstå begrebet "inkluderende uddannelse",hvad det er, og med hvad det er, som de siger, spist, er det værd at være opmærksom på visse problemer, når denne type uddannelse ikke kan implementeres ordentligt. Så først og fremmest er det manglen på forberedelse af almindelige skoler med hensyn til arkitektur: der er få steder, hvor der er ramper og specielle elevatorer til handicappede børn. Meget ofte, ikke kun jævnaldrende, men selv skoleledere ved ikke nok om selve handicapproblemet, de er bange for at arbejde med sådanne børn. Og selvfølgelig skaber forældre til børn med handicap selv store problemer og tænker, at retten til uddannelse ikke er tilgængelig for dem.
