Lad os i dag kort forestille os, at vi er børn.Hvad husker vi først og fremmest fra vores barndom? Nå selvfølgelig, en favorit legetøj. Et legetøj er ikke kun et emne i spillet, men også et udviklingsmål for alle slags barns aktiviteter. Det behøver ikke at være lyst og klart, legetøjet kan være almindeligt, men samtidig den mest elskede. For eksempel er et barn meget dyrt legetøj, arvet fra sin mor (far, bedstemor eller bedstefar osv.), Og et andet barn er interesseret i mere moderne legetyper, alle slags sang, dansedukker, kørsel, flyvende biler og fly, skyde soldater mv
Børneudvikling er umulig uden legetøj.De hjælper med at afsløre sit livspotentiale, følelser, følelser. I spillet hjælper legetøj med at tilpasse sig den omgivende virkelighed, at kende verden og dig selv.
Nogle gange kan du se et sådant billede.Barnet har et helt rum fyldt med legetøj, men han viser ingen interesse for dem. Hvorfor alle? Fordi legetøjet skal vælges under hensyntagen til barnets renter og alder.
Små børn kan ofte kopierevaner hos en voksen. Derfor er der mere præference i spillet på husholdningsapparater, tallerkener mv. Hvis du kigger på et barn i lang tid, vil du bemærke, at det er mere interessant for ham at spille for eksempel med en krukke, kaste bønner der eller med en kolander, indsætte sticks i hullerne, end med samme sorter eller forskellige typer huse.
Derfor skal valget af legetøj tilgås meregrundigt. Hvis for eksempel en enårig baby ikke bevæger sig væk fra tromlen dag for dag og ikke ved hvordan man spiller pyramider, ringbros, biler, dukker, så skal man tænke på sin psyko-følelsesmæssige opførsel. Og derfor vil han lægge sig langt bag sine jævnaldrende i udvikling.
hver alder af barnet har sine egne nuancer. Lad os forsøge at overveje mere detaljeret, hvilken slags legetøj der er nødvendigt for børn i hver alder og i en livssituation.
Fra fødsel til måned er barnet storttilbringer en del af sin tid i en drøm og tilpasser sig til verden omkring ham. Fra 1-3 måneder. Det er nødvendigt at udvikle visuel, auditiv opfattelse. I denne periode undersøger barnet med interesse voksne ansigter, tegninger på tapetet, vægge. For en mere interessant udvikling kan du holde på væggene forskellige typer geometriske former, tematiske kort. Det er nyttigt at udføre daglige øvelser for øjnene. Leder et legetøj foran dine øjne, bemærk at barnet fokuserer hans blik på det.
For udviklingen af håndmotoriske færdigheder er det nødvendigt at sætte et rattle i babyens palme. Barnet vil mærke objektet og refleksivt komprimere det.
Fra 3-6 måneder barnet skal udvide sit beboelsesrum.Flyt det enten på tæppet eller i legepladen. I løbet af denne periode kan du bruge forskellige typer legetøj, knirkende og ringende legetøj, forskellige plast- og gummi figurer. Musikalske legetøj og bøger er af stor interesse for barnet. Det er trods alt så interessant at trykke på en knap, og derfra kommer der en lyd. Disse legetøj bidrager til udviklingen af visuel, auditiv, taktil opfattelse og direkte fysisk aktivitet.
Fra 6-9 måneder motoraktiviteten stiger,Derfor øges nysgerrigheden hos spædbarnet. Han er interesseret i alle former for vindmølleapparater, babydukker, bøger med levende billeder, småstykker, bløde legetøj, musikinstrumenter og plakater. Under ingen omstændigheder bør forældrene begrænse sin fysiske aktivitet, men tværtimod bør hans interesse for fag udvikles.
9-12 måneder barnets interesse og nysgerrighed øger altmere. I denne alder kan du medtage et dukketeater-show i spillet (det er enkle eventyr "Teremok", "Turnip", "Hen-Ryaba", "Gingerbread Man") og poteshki-spil ("Ladies", "Forty Thief" osv. ) .. Det er nødvendigt, at barnet havde forskellige terninger, ringe, pyramider. Disse typer af legetøj udvikler intelligens, tillader barnet at akkumulere en vis oplevelse. Barnet i denne periode kan lide at bryde alt for at adskille. Så han kan forstå ændringer i rum, størrelse, legetøjsform. Hovedreglen for forældre til en baby i denne alder er ikke at købe legetøj med små detaljer og uforståelig.
For 2 årige børn Eventuelle legetøj, hvorfra du kanbygge (terninger, konstruktører). Lyse kugler, store biler, dukker. Hvis barnet for et år siden ikke kunne spille uafhængigt af bestemte plots, så er plottet allerede i denne periode i næsten alle spil. Piger begynder at efterligne mødre, bedstemødre ved at rocke en dukke, tilberede mad, strække osv., Drenge imiterer på davn farer, bedsteforældre, reparation af biler, bygning, reparation mv.
Med tre år børn tager en rolle.Spilaktiviteten udvides. Børn begynder at foregive at være læger, kokke, sælgere, frisører, politifolk mv. Ved at udvide barnets horisonter er det nødvendigt at udvide objekterne for hans spil. Yderligere egenskaber bliver nødvendige for barnet: møbler til køkkenet, garager til biler, værktøj til bygherrer, dukke til dukker osv. Barnets ønske om at efterligne sine handlinger for voksne taler om det nye stadium i udviklingen af følelser og social tilpasning af børn.
Af det ovenstående kan det konkluderes, at børn i alderen 1-3 år foretrækker de fleste legetøj - dyr, husholdnings legetøj, dukker og biler, udvikling af bevægelser.
