Siden oldtiden forsøgte folk at gøre rundtVerden i sig selv er smukkere. Derfor dekorerede de alt, der omringede dem: væggene i boliger, tøj, husholdningsartikler. Den enkleste var mønstrene på tallerkenen, der består af gentagende geometriske former, segmenter, punkter. Gradvist blev planteelementer, symbolsk tæt på geometriske, vævet ind i ornamenterne.
Ornamenter er tegninger i hvilken(hoved) del gentages. Normalt har mønstrene på opvasken ornamenter i strimlen, som enten omgiver krukker, briller, vaser, eller passerer rundt på kanterne af tallerkener, tallerkener, bakker, skåle, gryder og andre køkkenredskaber.
Men i dag steg kunsten til at dekorere retterlangt fremad. Kunstnere, maleriplader og sæt, vil ikke længere være begrænset til geometriske ornamenter. Denne teknik, som bas-reliefs, når dekorere retter bruges sammen med mønstre i strimlen. Det bliver således klart, at mønstrene på tallerkenen ikke kun er malet.
Alle kender kaffesætene "Shepherd",malet af emnebilleder af en romantisk dato for en adelsmand og en ung hyrde - hvert objekt er malet forskelligt fra andre, der illustrerer et af emnerne i mødet. Mønstre på "Shepherdess" -servietet i form af et geometrisk ornament ses kun langs kanterne af kopperne og underlagene. Denne målemetode anvendes i dag af mange virksomheder, kendte moderne mærker, der laver retter.
I dag i læseplanen bruger ofteen sådan træningsmetode som udarbejdelse. For eksempel tilbydes andre gradere i en matematik lektion følgende projekt: "Mønstre på retter og ornamenter: form, alternering af elementer, regel for deres placering en efter en."
For det første skal den studerende definere ordene "mønster", "ornament", "geometriske figurer", "bas-relief". Det forklarer så, hvordan ornamenterne kan være.
Ved at fremlægge materialet videre udsender børn mønstre frakombinationer af punkter og faste, zigzag eller twisty linjer. Beskrive disse eller andre mønstre på tallerkener, hvis billeder er angivet i projektet, bemærker barnet, at de er lavet med maling eller har en baselydvisning.
Du kan også medtage i projektet en mesterklasse pådekorere retter geometrisk ornament. Dette vil kræve et kamera og didaktisk materiale: en papircirkel, der efterligner en plade og flerfarvede geometriske figurer: cirkler, trekanter, rhombusser, firkanter.
- 1 billede skal fange alt materiale tilberedt til arbejde.
- 2 billeder - det første skridt, for eksempel klæber diamanter på en plade i samme afstand fra hinanden.
- 3 billeder - det andet trin, for eksempel placeringen mellem cirklerne i cirkler.
- 4 billeder - det tredje trin, hvorunder fordelingen sker mellem cirkler af trekanter.
- 5 billeder kan være endelige, som fanger det endelige produkt - færdig dekoreret plade.
Da mønstrene på tallerkenen kan være i form af faste linjer (lige, bølget eller zigzags), er det hensigtsmæssigt at anvende denne målemetode i masterklassen.
Under hvert billede i masterklassen skal du udarbejde en udtømmende beskrivelse af den udførte handling.
