/ / Hvad er forslagene til formålet med redegørelsen? Formålet med og intonationen af ​​erklæringen. Eksempler på sætninger til udsagnets formål

Hvad er forslagene til formålet med erklæringen? Formålet med og intonationen af ​​erklæringen. Eksempler på sætninger til udsagnets formål

Det vides, afhængigt af hvordanudtaler eller hvilket formål taleren forfølger, sætninger på russisk er i stand til at formidle helt forskellige betydninger. For eksempel kan udsagnets intonation og formål i den syntaktiske konstruktion "hvad er dette" betyde:

  • indignation - ”hvad er det!”, der formidler højttalerens indignation over, hvad der sker;
  • spørgsmålet - "hvad er det?", som kræver afklaring.

Ved at fremhæve forskellige ord i en stemme kan taleren også formidle sin subjektive holdning til information.

Afhængig af hvad der er målene med udsagnet, er sætninger opdelt i fortælling, forhør og incitament.

Setningskoncept

En sætning er en syntaktisk enhed,kendetegnet ved fuldstændighed. Sidstnævnte formidles skriftligt ved hjælp af et prik, spørgsmål eller udråbstegn og mundtligt - ved intonation. Det går normalt ned ved udtrykket.

Ordene inkluderet i sætningerne er forbundet mellemselv grammatisk ved hjælp af prepositioner og afslutninger samt mening. I hver komplet syntaktisk konstruktion er der en base, der er repræsenteret af dens hovedmedlemmer eller en af ​​dem - emnet og predikatet, uanset hvad sætningerne er til ytringens formål.

eksempler:

  • Mor læser en bog for sin datter. "Mor" er emnet, og "læser" er det predikat, der formidler dets handling.

udsagn formål

  • Det bliver lys udenfor. I denne sætning er kun predikatet til stede - "det er let".
  • Vinter. Denne konstruktion består kun af emnet.

Afhængig af hvad udsagnene skal være, kan deres formål være at formidle et budskab, spørgsmål eller trang.

Fortællende sætninger

Dette er den mest almindelige type syntaktisk konstruktion, skønt det skal huskes, at en erklærende sætning, der er talt med en anden intonation, kan falde i kategorien med at spørge eller spørge.

Disse typer syntaktiske konstruktioner er beskeder om forekommende fænomener, fakta eller begivenheder, både hævdet og afvist. For eksempel:

  • Den sidste dag efterlod smertefulde minder om sig selv. I dette eksempel på en erklæring er formålet med informationen at formidle en negativ holdning til begivenheden.

hvilke forslag til erklæringens formål

  • Min søster ventede på en bænk, mens jeg gjorde det kraftigttræning efter en lang løb. I dette design sker overførslen af ​​information i to sætninger, der er relateret til hinanden i betydning, rapportering om igangværende handlinger og har en neutral-positiv farve.

Normalt slutter udsagn, hvis formål er præsentation af information, skriftligt med en prik og i mundtlig form - med et fald i stemmenes intonation.

Tilskyndelsesudtryk

Afhængig af hvilke forslag til måletudsagn bruges af forfatteren, de kan enten fremkalde handling eller formidle råd eller henstilling, i hvilket tilfælde de vil blive kaldt incitament.

I sådanne syntaktiske konstruktioner udføres motivationen til handling ved hjælp af verb i det imperativt humør eller specielle partikler, såsom "lad det gå", "kom", "kom igen" og andre.

Tilskyndelsessætninger til udsagnets formål (eksempler nedenfor) kan have både et udråbstegn og en periode ved udgangen. Afhængig af intonation udtrykker de:

  • Anbringende - "Venligst, lad mig gå."
  • Anmodning - "Giv mig vand."

forslag til formålet med erklæringseksemplerne

  • Ordren er "Kom ud herfra!"
  • Ønske - "Vær sund!".
  • Rådgivning - "Få dig en hund."

Ved at udtale sådanne udsagn, hvis formål er at skubbe til handling, påvirker forfatteren den videre udførelse af handlinger og udviklingen af ​​begivenheder.

Interrogative sætninger

Når en person ønsker at afklare eller finde ud af noget,han stiller et spørgsmål. Afhængigt af hvilke sætninger der bruges til udsagnets formål, og hvad det tilsigtede svar vil være, er de opdelt i:

  • Generelle spørgsmålstegn syntaktiske konstruktioner,hvis opgave er at få et negativt (nej), positivt (ja) eller neutralt (jeg ved ikke, måske) et svar til enhver information. For eksempel: "Har du allerede spist frokost?", "Har denne have syriner?"
  • Ofte stillede sætninger dersendt til en bestemt person for at få yderligere oplysninger om ham, arten af ​​genstanden eller omstændighederne i handlingen, for eksempel: "Hvilken tid skal du være på plads?", "Hvornår bliver det varmere?"

I disse typer sætninger er der altid et spørgsmål, der kræver et specifikt svar.

Typer af forhørssætninger

Disse typer strukturer kan også være forskellige i naturen, for eksempel være:

  • faktisk forhør, og det er obligatorisk at kræve et svar, da dette klarlægger de forfattere ukendte oplysninger: ”Hvor skal denne sporvogn hen?”;

erklæringens intonation og formål

  • bekræftende spørgsmål, der kræver bekræftelse af de allerede angivne data: "Han er ikke med vilje, er det?";
  • negative konstruktioner, hvor de udtrykker den negation, der allerede er indlejret i spørgsmålet: "Og hvorfor havde jeg brug for dette?";
  • incitament, hvis opgave er at skubbe samtalepartneren eller os selv til handling: "Måske vil vi se en film, før vi går i seng?";
  • retoriske spørgsmål, der ikke kræver et obligatorisk svar: "Hvem vil ikke gå for at kaste sig ned i vandet i varmt vejr?"

Afhængig af hvad målene erudsagn om forhørssætninger, skriftligt formidles de ved hjælp af et spørgsmålstegn og i mundtlig tale - ved hjælp af intonation. I sådanne syntaktiske konstruktioner bruges ofte ord med en interrogativ betydning, for eksempel "hvorfor", "hvorfor", "hvad", "hvordan" og andre.

Udropssætninger

Denne slags syntaktiske konstruktioner afhænger af den intonation, som udsagnene udtales med. Målet er at formidle de følelser, der forårsager visse begivenheder eller handlinger. De er opdelt i:

  • fortællende og udråbende sætninger, for eksempel "Den første sne faldt - hvor smuk den er udenfor!";

hvad er målene med udsagnet

  • forhør-udråbende - "Forstår du ikke første gang ?!";
  • incitament-udråbskonstruktioner - "Giv mig min bog tilbage!".

Tegnsætningstegn i dem afhænger af, hvad der er formålet med udsagnet og intonationen.

Fremhæv sætninger skriftligt

Hvis mundtlig tale i sådanne konstruktioner, intonation angiver deres formål, så er det skriftligt et punktum, et spørgsmål eller et udråbstegn.

  • I fortællende, ikke-udråbende sætninger sættes der altid en periode ved slutningen: "Jeg kom træt hjem."
  • Hvis udsagnet er fortællende,incitament eller forhør, men med en intonation af en udråb, sættes der et udråbsmærke i det, nogle gange er der 3 af dem, eller det kan stå efter forhør. For eksempel: "Og Ivan Tsarevich gik, hvor hans øjne kiggede!", "Pas på !!!", "Er du skør ?!"

hvad er målene med udsagnet

  • Når en incitamentsdom har en ikke-udråbende karakter, sættes der i slutningen af ​​en periode: "Gå hjem."
  • Hvis en erklæring med et ton af ufuldstændighed, ender den med en ellipsis: "Jeg vendte tilbage fra en lang rejse, og hvad er det næste? .."

For at sætte skilletegn korrekt, er det nødvendigt at bestemme, hvilken type sætning sætningen hører til, og hvad dens intonation er.

ønsket:
0
Populære indlæg
Åndelig udvikling
mad
y