Enhver studerende vender sig før eller seneredet faktum at i færd med at mestre faglig viden er det nødvendigt at forberede et kursusprojekt. Ved ordre eller uafhængigt afhænger det af den fremtidige kvalificerede specialists ønske og ønsker. Bedre, selvfølgelig, hvis den studerende selv går helt fra at indsamle information til at præsentere resultaterne. Men uanset hvor meget man endda ønsker den mest uerfarne studerende at smide hele byrden af den videnskabelige byrde, skal alle stadig forstå spørgsmålet om, hvordan man skriver indførelsen af kursusarbejdet.
Og alt fordi det er i introduktionen, der indeholderGrundlæggende oplysninger om forskningen: relevans, objekt, emne, praktisk betydning, nyhed (hvis det finder sted i kurset) mv. Disse komponenter er grundlaget for alt arbejde, de kort og klart repræsenterer essensen af videnskabelig forskning. Før du skriver indledningen til kursusarbejdet, skal den studerende klart definere:
Dette er de vigtigste spørgsmål, der skal besvares som et resultat af at skrive et kursus.
Det sker ofte, at korrektionen af introduktionenforekommer i alle stadier af forberedelsen. I betragtning af hvordan man skriver indførelsen af kursusarbejdet, bør man ikke være bange for dette, for i den videnskabelige kreative proces er der en konstant generation af ideer. Forskeren går gennem flere faser på vejen til hovedmålet, og det er ikke overraskende, at ordlyden af opgaver kan ændre sig. For eksempel kan de tilføjes, eller omvendt i processen vil du forstå, at nogle planlagte trin er utilstrækkelige.
Lad os analysere, hvordan du forbereder introduktionen af kursusarbejdet trin for trin.
eksempel orienterer den studerende i rækkefølge af handlinger:
- Ordlyden af relevansen i kursusarbejdet er ikkebør være voluminøse men på samme tid er det godt, hvis begrundelsen er meningsfuld i sin form, efter at have læst dette introduktionspunkt, bør en person ikke tvivle på, at de fremlagte ideer er rettidige og nødvendige.
- Forskningsmålet skal være klart og enkelt(prøv ikke at passe alle dine planer i arbejdet eller kombinere på nogen måde to lige mål, måske hvad du betegner som målet er kun en opgave);
- tildele specifik (ikkeformulere dem "sløret" og generelle sætninger, skriv først alt, hvad du planlægger at gøre; for hver opgave er det efterfølgende nødvendigt at præsentere resultaterne i henholdsvis konklusionerne af kurset og straks antage, hvilke konklusioner der kan gives for hvert enkelt emne);
- Formålet med og emnet for forskning bør være tæter relateret til emnet (jo mere præcist emnet formuleres, jo lettere er det at definere dem); i objektet er angivet, at på hvilket problemet vil blive undersøgt, er objektet en afspejling af egenskaberne, egenskaberne eller karakteristiske træk ved objektet, der skal studeres;
- Afsnittet "Praktisk betydning" angiver, hvor resultaterne af undersøgelsen i praksis kan anvendes.
Ud over disse hovedpunkter i introduktionenoplysninger om den anvendte metode samt arbejdets struktur, hvilket angiver antallet af sider, sektioner, kilder, applikationer.
I artiklen undersøgte vi grundbegrebetkomponenter til, hvordan man skriver introduktionen af kursusarbejde. Afhængigt af afdelingen eller universitetet kan de suppleres med anbefalinger og individuelle krav.
