Nach dem Erhalt einer zweiten Hochschulausbildung, wieIn der Regel wird viel Zeit für die selbständige Arbeit der Studierenden aufgewendet. Modulare Ausbildung ist am besten für diejenigen geeignet, die bereits in ihrem Fachgebiet arbeiten, wie Eine seiner Besonderheiten ist die Fähigkeit, das Material für jede Person in einem individuellen Tempo selbstständig zu beherrschen.
Ansonsten wird es auch als "blockmodular" bezeichnetLernen, "weil der Inhalt des zu lernenden Materials in Informationsblöcke mit der entsprechenden Anzahl von Stunden aufgeteilt ist. Der Inhalt des Materials kann von jedem Schüler auf drei Ebenen beherrscht werden: ausführlich, vollständig und reduziert. Der Schüler kann innerhalb des Moduls von einer Wissensstufe zur anderen wechseln. Das Ergebnis wird durch Testen am Ende jedes Themas bewertet.
Das modulare Training verfügt über einen festgelegten Aktivitätsalgorithmus für den Lehrer:
1. Vorlesung lesen.
2. Eine praktische Lektion durchführen.
3. Organisation der selbständigen Arbeit.
4. Testen für die Entwicklung von Modulinhalten.
Das modulare Trainingssystem geht davon ausDer Schüler kann erst beginnen, neues Material zu lernen, wenn er das vorherige beherrscht. Daher kann er mit Schülern anderer Gruppen an Lehrveranstaltungen zu einem nicht beherrschten Thema teilnehmen, die Studiendauer verlängern und sich mit Schülern anderer Lehrveranstaltungen Kenntnisse aneignen oder eine externe Prüfung ablegen. Modulares Training beinhaltet die Bewertung von Kenntnissen, die durch eine Reihe von Bewertungspunkten durchgeführt werden, die für mündliche und schriftliche Arbeit, für Aktivität, Kreativität, selbständiges Arbeiten und für die Unterstützung anderer Schüler erreicht werden können. Punkte werden separat gesetzt, weil Jeder Test hat einen Schlüssel und Kriterien zur Beurteilung des Wissens. Die Punkte werden gesammelt, summiert und berücksichtigen alle Arten der studentischen Teilnahme an der Arbeit zum Thema.
Lehrer modular zu implementierenIn der Ausbildung ist es notwendig, nicht nur das Thema der Arbeit und die dazugehörigen Stunden im Voraus zu überlegen, sondern auch Zuordnungen für jede Einheit zu entwickeln, mit denen Sie den Grad der Beherrschung des Inhalts des Materials durch den Schüler bestimmen können. Die Individualität der Ausbildung erstreckt sich:
- während der Student das Thema des Moduls beherrscht;
- der Grad der Unabhängigkeit des Materialstudiums;
- zu den Methoden und Techniken des Unterrichts jedes Schülers (oder jeder Gruppe von Schülern);
- Auswahl der Kontrollmethoden zur Bewertung des Wissens.
Modulares Lernen erscheint als AlternativeDie traditionelle Sichtweise, in der der Übergang zu einem neuen Thema ausschließlich auf der Grundlage der für die Schulung aufgewendeten Zeit und nicht auf der Grundlage der Qualität der Assimilation des Materials durchgeführt wurde. Der grundlegende Unterschied zwischen Schulungen unter Berücksichtigung von Modulen ist:
- Ziele für jeden ausgewählten Block festlegen und von allen Schülern der Gruppe in ihrem eigenen Tempo beherrschen;
- Die Kommunikation mit dem Lehrer erfolgt nach ArtZusammenarbeit, wenn es möglich ist, Methoden zur Beherrschung des Materials zu erörtern, gemeinsam Formen des Studierens und Verallgemeinerns des Materials zu erfassen und zu suchen, um in dem Inhalt des Moduls persönlichen Inhalt zu finden, der für das Studium durch diesen bestimmten Studenten am interessantesten ist, d. h. Umsetzung eines persönlichen Ansatzes;
- Das Hauptaugenmerk im Training liegt auf Selbststudium, Selbstkontrolle und Selbstverbesserung.
Das modulare Lernen konnte sich integrierendie fortschrittlichsten Arten und Technologien, um Wissen zu erlangen: ein reflektierender Ansatz, die schrittweise Entwicklung von mentalen Handlungen, programmiertes Training. Die zweite Hochschulausbildung beginnt sich radikal von der ersten zu unterscheiden, da die Studierenden, die bereits motiviert sind, ihre Fachkenntnisse zu erwerben oder zu verbessern, ein hohes Maß an Wissen, eine qualitativ hochwertige Assimilation und die Fähigkeit zur effektiven Anwendung in der Praxis anstreben.
