Wie ist die Einstellung der Menschen dazu?behinderte Kinder? Die meisten Erwachsenen behandeln sie als "arm und unglücklich", und die Kindergemeinschaft lehnt sie als "abnormal" ab. Sehr selten begegnet ein besonderes Kind dem Interesse anderer Menschen, dem Wunsch, Freunde zu finden.
Die Situation ist mit dem Training noch schlimmer.Nicht jede Schule ist bereit, ein Kind mit sonderpädagogischem Förderbedarf zu unterrichten. Während Inklusion - Bildung von Kindern mit Behinderungen in der Sekundarstufe II - bleibt nur der Traum von Eltern von besonderen Kindern.
Das Schicksal vieler dieser Kinder - Lernen inBesserungsschulen, die nicht immer in der Nähe von zu Hause sind, und oft in einer anderen Stadt. Deshalb müssen sie meistens in einem Internat leben.
Derzeit Arten von Strafanstaltenidentifiziert auf der Grundlage des primären Defekts von Studenten. Jede der acht Arten von Bildungseinrichtungen für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf hat ihre eigenen Besonderheiten.
Spezielle KorrekturschulungDie Institution des ersten Typs empfängt in seinen Wänden taube Kinder. Die Aufgabe der Lehrer ist es, ein taubes Kind zu lehren, mit anderen zu kommunizieren, verschiedene Arten von Sprache zu beherrschen: mündlich, schriftlich, Fingerabdruck, gestisch. Der Trainingsplan umfasst Kurse, die darauf abzielen, das Gehör durch den Einsatz von tonverstärkenden Geräten, die Korrektur der Aussprache, die soziale Ausrichtung und andere zu kompensieren.
Strafanstalt führt ähnliche Arbeiten durch 2Arten, aber nur für hörgeschädigte oder spät-bare Kinder. Es zielt darauf ab, verlorene Hörfähigkeiten wiederherzustellen, aktive Sprechübungen zu organisieren und Kommunikationsfähigkeiten zu vermitteln.
Die erste und zweite Art von Strafanstaltenführen den Bildungsprozess auf drei Ebenen der Allgemeinbildung durch. Gehörlose Schulkinder brauchen jedoch zwei Jahre mehr, um das Grundschulprogramm zu meistern.
Третий и четвертый виды коррекционных школ entwickelt für Kinder mit Sehbehinderung. Die Lehrer dieser sonderpädagogischen Einrichtungen organisieren den Ausbildungs- und Ausbildungsprozess so, dass andere Analysatoren erhalten bleiben, korrektive Kompensationsfähigkeiten entwickelt werden und die soziale Anpassung der Kinder in der Gesellschaft sichergestellt wird.
In der Besserungsschule werden 3 Arten geschicktblinde Kinder, sowie Kinder mit Sehschärfe von 0,04 bis 0,08 mit komplexen Defekten, die zur Erblindung führen. In einer Bildungseinrichtung werden 4 Arten von Kindern mit Sehschärfe von 0,05 bis 0,4 mit der Möglichkeit der Korrektur akzeptiert. Die Spezifität des Defekts beinhaltet ein Training unter Verwendung von Typhlo-Ausrüstung sowie spezielle didaktische Materialien, die es erlauben, die ankommenden Informationen zu assimilieren.
Spezielle Strafanstalt 5 Artenbestimmt für Kinder mit einer allgemeinen Unterentwicklung der Sprache, sowie schwerer Sprachpathologie. Das Hauptziel der Schule ist die Korrektur des Sprachdefektes. Der gesamte Bildungsprozess ist so organisiert, dass Kinder die Möglichkeit haben, den ganzen Tag Sprachfertigkeiten zu entwickeln. Bei der Korrektur eines Sprachfehlers haben die Eltern das Recht, das Kind in eine reguläre Schule zu versetzen.
Kinder mit Erkrankungen des Bewegungsapparateskann in einer Besserungsschule von 6 Arten trainiert werden. In einer Besserungsanstalt wird die Wiederherstellung der motorischen Funktionen, ihre Entwicklung, Korrektur von sekundären Defekten durchgeführt. Besondere Aufmerksamkeit wird der sozialen und arbeitsbezogenen Anpassung der Schüler gewidmet.
Korrekturschule von 7 Arten akzeptiert Kinder mitgeistige Behinderung und mit geistiger Entwicklung. Die Schule ist die Korrektur der geistigen Entwicklung, die Entwicklung der kognitiven Aktivität und die Bildung von Fähigkeiten der Bildungsaktivitäten. Nach den Ergebnissen der Grundschulausbildung können die Schüler in eine weiterführende Schule versetzt werden.
Strafschule 8 Arten brauchen Kinder mitgeistige Behinderung für das Training in einem speziellen Programm. Der Zweck des Trainings ist eine sozialpsychologische Rehabilitation und die Möglichkeit, ein Kind in die Gesellschaft zu integrieren. In diesen Schulen gibt es Kurse mit intensivem Training.
Fast alle der oben genannten Arten von Strafanstalten unterrichten Kinder seit zwölf Jahren, sie haben in ihrem Stab Fachärzte für Defektologie, Sprachtherapeuten und Psychologen.
Natürlich, Kinder, die so viele Jahre inInternatseinrichtungen, haben einige Schwierigkeiten in der sozialen Ausrichtung. Eine große Rolle bei der Integration von Sonderkindern in die Gesellschaft gehört nicht nur den Strafvollzugsschulen, sondern auch den Eltern. Eine Familie, die für ihr Kind kämpft, kann ihnen helfen, sich an ihre Umwelt anzupassen.