Während des Studiums der Morphologie wird das Thema "Suffixe von realen und passiven Partizipien" behandelt. Wir werden die Feinheiten und Merkmale dieser Gruppe genauer verstehen.
Что это за интересное явление?Bis heute ist die Debatte der Linguisten nicht abgeklungen. Die Meinungen waren geteilt: Einige betrachten das Abendmahl als eigenständigen Teil der Rede, da es eine Reihe eigener Merkmale aufweist. Andere sind sich sicher, dass dies nur eine Verbform ist. Wenn wir uns der Geschichte ihres Auftretens zuwenden, können wir lernen, dass sie genau aus dem Verb entstanden ist. Richtig, es sieht eher nach einem Adjektiv aus. Und es hat ihm einige Funktionen entlehnt: Beide beantworten eine Frage (was?), Und ihre syntaktische Rolle ist dieselbe (Definition). Daher argumentieren Wissenschaftler und können nicht zu einer einzigen Entscheidung kommen.
Diverse Bildungskomplexe aufAuch diejenigen, die in der Schule Russisch unterrichten, gehen anders mit dieser Situation um. Zum Beispiel bezieht M. M. Razumovskaya das Partizip auf die Verbform und V. V. Babaitseva auf den unabhängigen Teil der Rede. Sowohl im einen als auch im anderen Lehrbuch heißt es jedoch, es sei noch nicht klar, welcher Kategorie sie zugeordnet werden sollte.
Прежде чем рассмотреть суффиксы действительных и Leidenschaften ist es notwendig zu wissen, dass dieser Teil der Rede in der Regel in zwei große Gruppen nach Wert unterteilt ist. Der erste wird als gültig bezeichnet. Sie erhielten diesen Namen aufgrund ihres Zwecks: die Zeichen solcher Objekte zu benennen, die selbst die Aktion ausführen.
Betrachten Sie ein Beispiel: "Der Wind aus dem Meer war wild."
Wie wir sehen können, wehte der Wind selbständig vom Meer, ohne die Hilfe von irgendjemandem in Anspruch zu nehmen und keiner Wirkung ausgesetzt zu sein. Es sind diese Formen, die als gültig bezeichnet werden.
Ein anderes Beispiel: "Der Hund, der das Haus bewacht, war eine große Rasse."
Das Objekt in diesem Satz schützt das Haus, das heißt, es führt die Aktion alleine aus. Somit wird der Partizip "Vormund" als gültig eingestuft.
Die nächste Gruppe, die einen etwas anderen Zweck verfolgt, ist die Kategorie der passiven Partizipien. Sie werden so genannt, weil sie keine Aktion ausführen, sondern dieser ausgesetzt sind.
Schauen wir uns ein Beispiel an: "Eltern, die von einem Lehrer zur Schule gerufen wurden, waren besorgt."
В данном предложении мы видим причастие "Verursacht". Es wurde aus dem Verb "Ursache" gebildet. Wir werden sicherstellen, dass sich die Eltern nicht für den Schulbesuch entschieden haben, sondern auf Wunsch des Lehrers. Wir sehen, dass die Aktion nicht von ihnen ausgeführt wird, sondern an ihnen. Daher wird diese Gemeinschaft den Leidenden zugeschrieben. Das heißt, die Eltern scheinen zu „leiden“, wenn sie den Einfluss eines Menschen spüren.
Nachdem wir die Feinheiten dieser morphologischen Gruppe herausgefunden haben, können wir zum Hauptthema übergehen. Jede der Kategorien hat ihre eigenen Wortbildungsfunktionen.
Suffixe von realen und passiven Partizipienwird mit der Zeit variieren. Im Präsens unterscheidet man also: -ush und -yush sowie -ash und -yash. Beispiel: rebellisch, singen, halten, reden. Wie Sie sehen, sind alle gültig. Für die Betroffenen sind sie anders: th, th, th. Beispiel: getrieben, verfolgt, verurteilt.
Im wahren Partizip der Gegenwart haben alle Suffixe Schreibweisen.
Wenn Sie die Regeln nicht kennen, stellen sich viele Fragen.Wie soll ich zum Beispiel schreiben: Kämpfen oder Kämpfen? Das Verb, aus dem dieses Wort gebildet wird, wird uns dabei helfen - zu kämpfen. Definieren Sie die Konjugation. Da seine Basis mit –ot endet, ist dies 1 Konjugation. Nun müssen Sie die folgende Regel anwenden: Wenn sich das Wort auf 1 Konjugation bezieht, schreiben Sie –usch oder –yush. Wenn zum zweiten - dann –ash oder –yash. So haben wir herausgefunden, dass es im Wort „Kämpfen“ notwendig ist, –yush zu schreiben. Die Hauptsache ist, zu wissen, wie man die Konjugation in Verben bestimmt.
Besser hilft, sich die Suffixe der realen und passiven Partizipientabelle zu merken. Und außerdem kannst du dich immer an sie wenden, wenn plötzlich die Regel aus meinem Kopf fliegt.
Теперь, рассмотрев особенности образования этой Teile der Rede in der Gegenwart, können wir auf die nächste Stufe weitergehen. Es sei daran erinnert, dass die Partizipien nicht in der Zukunftsform verwendet werden können, daher werden wir weiterhin über die Vergangenheit sprechen. Sie haben dieses Attribut aus dem Verb entlehnt.
In der Vergangenheitsform werden die Suffixe –w und –w von realen Partizipien unterschieden. Zum Beispiel: geschmolzen, gekeimt.
Leidenschaftliche Menschen haben mehr davon: -nn, -nen, -t. Zum Beispiel: entkernt, angehängt, gehackt.
Auch hier hilft uns die Tabelle dabei, die Suffixe von realen und passiven Partizipien zu ermitteln.
Mit der ersten Entlassung ist alles klar, keine Schwierigkeitenes entsteht nicht, aber mit passiv ist es schwieriger In einigen Worten ist nicht immer klar, welches Suffix unterschieden werden soll: -nn oder -nen. Betrachten Sie das Wort "beleidigt". Es scheint, dass durch Hervorheben des Suffix -en keine Fehler gemacht werden. Aber das ist nicht so. Laut der Regel wählen wir das Suffix –nn aus, wenn das Verb, das das Partizip gebildet hat, mit –at, –yat, –et endet.
In diesem Beispiel endet die Basis des Verbs „beleidigen“ mit –et, daher definieren wir das Suffix –нн im Partizip.
Nehmen Sie ein anderes Beispiel: Verkleidet. Denken Sie auch hier an die Regel: Wenn das Verb mit -it, -ty oder -ch endet, verwenden wir in diesem Fall nur das Suffix –en.
Wir werden auch in den Worten "gebacken" (backen), "gebracht" (bringen), "gefragt" (fragen) tun.
Im Unterricht der russischen Sprache konzentriert sich der Lehrer aufwidmet sich, wie und wann Suffixe von realen und passiven Partizipien verwendet werden. Übungen zu diesem Thema helfen, es vollständig zu verstehen.
Zuerst müssen Sie eine Liste von Verben geben und die Kinder bitten, ihre Konjugation zu bestimmen. Dann lohnt es sich, die Aufgabe zu übernehmen, aus ihnen eine Gemeinschaft unterschiedlicher Ränge und Zeiten zu bilden.
Zum Beispiel:
Außerdem können die Schüler dazu ermutigt werden, ihren eigenen Text unter Verwendung der Partizipien zu schreiben und dabei ihren Rang und ihre Zeit zu bestimmen.
