Ehdotettu toiminnan psykologinen teoriaerinomainen Neuvostoliiton psykologi A. N. Leontyev, pitää ihmisen psykologista ja fyysistä toimintaa yhteiskunnan puitteissa, joka ohjaa ja ehdollistaa sen kehitystä.
Teorian tutkimuksen aiheena on aktiviteettisanan laaja merkitys, ts. kohteen aktiivinen vuorovaikutus ympäristön kanssa. Tämän vuorovaikutuksen ansiosta kohde muuttaa ulkoista (objektiivista) tai sisäistä maailmaa. On myös syytä huomata, että pää- tai alkutyyppi on ulkoista toimintaa, joka sosiaalisesti määritettyjen prosessien kautta lopulta siirtyy ns. sisäinen suunnitelma.
Toiminnan teoriassa on useita peruskäsitteitä, jotka auttavat myös paljastamaan sen olemuksen.
Millä tahansa ihmisen toiminnalla on monimutkainen monikerroksinen rakenne, mikä tarkoittaa, että se voidaan jakaa useille tasoille. Perinteisesti yksi ensimmäisistä nimetyistä tasoista toimet. Toiminnoilla tarkoitetaan erillisiä ja erityisiä prosesseja, joiden tarkoituksena on saavuttaa tietty tavoite. Se on muun muassa minkä tahansa toiminnan toiminnallinen yksikkö. Alla Jotta mutta on tapana ymmärtää tuo lopullinen tietoinenkuva, jolle tämä erityinen toimenpide todella aloitettiin. On tärkeätä huomata, että aktiviteoria ymmärtää toiminnan täysin tietoisena prosessina. Tämä ei ole spontaania liikettä tai automatismia. Koska se on jatkuvasti yhteydessä tavoitteeseen, jota pidetään aina tietoisuudessa, toiminta tämän lähestymistavan puitteissa on toiminnan ja tietoisuuden fyysisen ilmenemisen yhtenäisyys.
Se koostuu perusyksiköistä - toiminnot tai tapoja suorittaa toiminto.Toiminta perustuu taitoihin. Heidän eronsa on se, että niitä ei toteuteta, eli ne suoritetaan automaattisesti (samalla kun toiminnalla on aina tietoinen tavoite). Lopuksi, alin taso on kehomme psykofysiologiset ominaisuudet, jotka vastaavat menestyksestä / epäonnistumisesta, operaation nopeudesta ja laadusta.
Tutkimme toimien toteuttamismekanismia. Aktiivisuuden teoria tarjoaa kuitenkin myös erilaisen luokituksen, joka paljastaa todellisen toiminnan motivaation ja tarkoituksen kannalta.
Основным понятие здесь является потребность - tietty tarve, joka aiheuttaa ruumiin jännitteitä, joka on täytettävä. Jos ihmisen kokemus kertoo hänelle, kuinka stressiä voidaan vähentää, siis hän tietää ja etsii tietty tyytyväisyyden kohde, hakutoimintaa vahvistetaan motiivi.
Perustuu siihen, että henkilö jatkuvasti suorittaa kaikenlaista toimintaa, psykologinen toimintateoria tunnistaa ne tyypit, jotka ovat ominaisia yksilölle elämänsä eri aikoina.
1. Aihe-manipulatiivinen. Yhteinen vauvoille ja pikkulapsille. Lapset oppivat esineiden ominaisuudet, niiden ominaisuudet ja toiminnot, jotka voidaan tehdä heidän kanssaan
2. Leikkihuone. Lapset oppivat olemaan vuorovaikutuksessa keskenään, luomaan ryhmäsääntöjä, noudattamaan niitä. Käsikirjoituksen puitteissa kehitetään pelikonsepti.
3. Koulutustoiminta. Se on ominaista koululaisille ja sen tarkoituksena on oppia uutta tietoa, rikastuttaa tietoa.
4. Sulje viestintä. Se on tyypillistä nuorille, jotka pyrkivät luomaan sosiaalisen yhteyden, yrittävät olla "ryhmässä", tulla osaksi jotain suurempaa, hyväksyä ja ymmärtää ympäristössään.
5. Työvoima on ominaista aikuisille. Kuten nimestä käy ilmi, se on suunnattu työssä olevan henkilön muodostumiseen.
Perustuu A.N.Leont'ev, yhtä merkittävät tutkijat D.B.Elkonin ja V.V.Davydov loivat oppimistoiminnan teorian, jonka puitteissa tutkitaan oppimisen psykologista vaikutusta lapseen ja sen vaikutuksen alla tapahtuvia muutoksia.
