Taideterapia esikoululaisille: tavoitteet, toimintaperiaate, harjoitukset

Taideterapia käännetään kirjaimellisesti englanniksikieli - "taiteen käsittely". Tämä on persoonallisuuden luonnollisen paljastamisen ainutlaatuinen menetelmä, jota psykoterapeutit, psykologit ja opettajat käyttävät menestyksekkäästi. Tähän on tänään kiinnitetty paljon huomiota ja syystä. Otetaan selville, miksi taideterapia on niin välttämätöntä esikoululaisille.

Kun lapsi yrittää ensimmäistä kertaaluoda? Se on totta, heti kun hän alkaa istua ja yrittää pitää itsenäisesti lusikkaa. Puuroa, perunamuusia ja muita ruokia ei kuulu vain suuhun, vaan ne leviävät välttämättä pöydälle ja vaatteisiin. Tämä antaa lapselle käsittämättömän nautinnon, koska hän ei vain syö, vaan myös oppii ympäröivän maailman. Lapsi kasvaa, tämä ajanjakso ohittaa, mutta tarve siirtää kaikki ajatuksensa ja tunteensa elämään säilyy. Esikoululainen alkaa luoda kaiken, mikä tulee käteen, ja tekee sen tapeteilla, ikkunoilla, ovilla jne. Vanhemmat vetävät vauvan päälle, ja hänen on oikein tunnettava normit. Entä mielikuvituksen lento? Ja tässä taideterapia on vain välttämätöntä esikoululaisille. Joidenkin esiopetuksen oppilaitosten opetussuunnitelmiin sisältyy välttämättä tämä menetelmä.

Mitkä ovat taideterapian tavoitteet?

Tämän menetelmän päätehtävät:

• itsehallinnan kehittäminen;
• viestinnän helpottaminen yhteiskunnassa;
• psykologisten ongelmien oikea-aikainen tunnistaminen;
• oppiminen keskittymään tunteisiin ja aistimuksiin;
• monimutkainen psykoterapeuttinen hoito (apumenetelmä);
• luovien kykyjen tunnistaminen jne.

Taideterapia esikoululaisille: miten menetelmä toimii

On huomattava, että taideterapiatyyppejä on useita, jotka perustuvat erityyppisiin taiteisiin:

• isoterapia (maalaus, piirtäminen, mallinnus jne.);
• hiekkahoito;
• väriterapia;
• biblioterapia (säveltäminen runoja, satuja);
• musiikkiterapia;
• tanssiterapia jne.

Jokaisella lajilla on omat menetelmänsä.Ja ammattilaiset hallitsevat heidät ja soveltavat niitä onnistuneesti työssä esikoululaisten kanssa. Kaikilla yllä mainituilla lajeilla on yksi samankaltaisuus - toimintaperiaate. Se koostuu siitä, että toiminta aivojen yhdeltä pallonpuoliskolta "vaihtuu" toiseen. Vasemmanpuolinen pallonpuolisko on tietoisuutta, mieltä, joka ei aina anna aukkoa vilpittömiin tunteisiin. Oikea pallonpuolisko "sisältää" tajuttoman prosessit ja näemme todellisia tunteita. Esikoululaisten taideterapia on toimintaa, joka mahdollistaa kahden pallonpuoliskon työskennellä hedelmällisesti. Työn tarkoituksena on tajuttomien kompleksien ja pelkojen ymmärtäminen ja korjaaminen.

Taideterapia esikoululaisille: Harjoitukset

1. Hiekka työ. Esikoululaiset ovat erittäin kiinnostuneita tästä harjoituksesta, jase ratkaisee kaikki edellä mainitut ongelmat. Nykyään monissa lastentarhoissa on tavallisin hiekkalaatikko. Rakentamalla siitä linnoja, piirtämällä siihen, luomalla erilaisia ​​hahmoja, lapsi ilmaisee itseään, vapauttaa itsensä.
2. sepustus. Tämä harjoitus vaatii paperia ja kynän.Ajatuksissa kadotettu lapsi kuvaa erilaisia ​​viivoja, muotoja. Sitten hänen on pohdittava piirrosta ja selitettävä, millainen kuva se on. Tällä hetkellä voit jo tietoisesti lopettaa sen, lisätä ylimääräisiä kosketuksia.
3. Monotype ("Yksi painos").Tämä on erittäin viihdyttävä taideterapiatyyppi. Tee tämä musteella, musteella tai vesivärillä kuvan (viiva, tahra jne.) Pinnalle, joka ei ime maalaa. Sitten sinun on kiinnitettävä tälle pinnalle paperiarkki, jolla kuva peilaa. Lapsi harkitsee syntynyttä kuvaa, kuvaa sitä, piirtää sen.

Esikoululaisten taideterapia antaa lasten ilmaista itseään, edistää sisäisten ongelmien ja tunteiden ilmenemistä.