Johtaminen johtamisen taiteena syntyisyvä antiikki. Hänen kuvauksensa ihmisen toiminnan tyypiksi löytyy Sokrates-kirjoituksista. Muinaiskreikkalainen filosofi, joka asui ensimmäisellä vuosituhannella eKr., Kuvaa ihmisten johtamisprosessia pyrkimyksenä saattaa tietty henkilö tiettyyn paikkaan ja saavuttaa häneltä toiminnan toivottu tulos. Monien tähän päivään mennessä säilyneiden lähteiden perusteella johtamisen historia sai alkunsa vuosituhansia sitten, ja ihmisten hallinnan tiede meni sen perustamisen aikana useille erityisille vaiheille.
Доисторические люди, жившие разрозненно, не tarvitaan hallitsemaan toimintaansa ulkopuolelta. Heidän olemassaolonsa päätarkoituksena oli selviytyminen vaikeissa luonnonolosuhteissa. Muinaiset esivanhempamme, jotka yhdistivät elämään yhdessä heimoissa, tarvitsivat jo vierekkäin viisasta henkilöä, joka teki optimaaliset päätökset koko heimolle, ratkaisee heimon sisäiset konfliktit ja tuomitsee rangaistukset heille syyttäville. Johtajaksi tuli sellainen henkilö. Sosiaalisten ihmisryhmien kasvun myötä syntyi tarve työnjaolle, mutta kaiken tämän työn piti valvoa myös joku ulkopuolelta. Joten ensimmäiset lähtökohdat tiettyjen ihmisryhmien hallinnasta ilmestyvät, erotettuna heidän ammatillisista ominaisuuksistaan.
Hallinnan historia tämän nykykäsityksessäSana alkaa teollisuusvallankumouksella, joka tapahtui 17-19 vuosisatojen aikana. Juuri tänä aikana Euroopassa syntyi ensimmäisiä valmistusyrityksiä, jotka tarvitsivat todella lahjakkaita johtajia. Johtamistiede on muotoutumassa 1800-luvun loppuun mennessä. Tänä ajanjaksona ilmestyvät ensimmäiset tutkijoiden teokset, jotka on omistettu tämän tyyppiselle ihmistoiminnalle.
Vaiheet ja koulut johtamisen historiassa
Ammatillinen johtaminenAmerikkalainen G. Town tarkastelee ensin tätä toimintaa raportissaan, joka valmisteltiin puheeksi koneinsinöörien yhdistyksen kokouksessa. Tässä kokouksessa hän ilmaisee ensimmäistä kertaa mielipiteensä siitä, että yhteiskunta tarvitsee erikoistuneiden johtajien koulutusta.
Kaikkiaan 1900-luvun taloustieteen historian aikana perustettiin viisi johtamiskoulua:
- Tieteellisen johtamisen korkeakoulu (perustaja F. Taylor, monien aiheesta liittyvien kirjojen kirjoittaja);
- hallintokoulu (perustaja - ranskalainen insinööri A. Fayol);
- kvantitatiivinen koulu (edustajat - D. Thompson, G. Ackoff, D. March);
- käyttäytymiskoulu (sen muodostuminen liittyy sosiologian ja psykologian kehitykseen; C. Bernardia, F. Herzbergiä, K. Ardzhirisiä pidetään kuuluisina edustajina);
- Ihmissuhteiden koulu (perustaja - amerikkalainen E. Mayo).
Johdon historiaan sisältyy viisi pääosaajohtamisen kehittämisvaiheet, joista ensimmäinen alkaa 1900-luvun kynnyksellä ja on samaan aikaan tieteellisen johtamisen koulun syntymäajan kanssa. Fayolin hallintokoulun perustaminen 1900-luvun ensimmäisellä vuosikymmenellä merkitsi johtamistoiminnan kehittämisen toisen vaiheen alkamista.
Samaan aikaan tarina alkaa Yhdysvalloissataloushallinto. Toisella maailmansodalla on merkittävä vaikutus johtajuusajattelun muodostumiseen. Ensimmäiset kaksikymmentä vuotta sen päättymisen jälkeen osuvat johtamisen optimoinnin kolmanteen vaiheeseen.
Seuraava vaihe johtamisen kehittämisessätoiminta liittyy tieteeseen - psykologiaan, joka on vain vauhdissa. Johtamisen viidennelle vaiheelle (80-luku) on ominaista niin tehokkaan mekanismin kuin organisaatiorakenteen avaaminen. Nykyaikainen johtaminen liittyy tietotekniikan kehittämiseen ja tuotannon automatisointiin. Nykyään johtamisen historia ei lopu, johtamistiede jatkaa aktiivista kehittämistä ja parantamista.
