Koulutuksen koko historiaAjattele alusta kehitysmaiden sivilisaation kehityksestä. Käytännössä kaikissa muinaisissa sivilisaatioissa koulutuksen alku ja koulujen ulkonäkö synnyttävät kirjallisesti. Koulutusjärjestelmän muodostumista voidaan pitää esimerkkinä antiikin Egyptin koulun historiasta. Myös Vanhan kuningaskunnan ajan ensimmäiset koulut alkoivat näkyä faraon palatsiin. Heidät on luotu kouluttamaan rakentajia, arkkitehtejä, lääkäreitä ja virkamiehiä, he lähestyivät koulutusta erittäin vakavasti ja tavallisesti tavalliset ihmiset eivät päässeet sinne.
Kehittämällä edelleen tilaa, historiaakoulujen syntyminen on omaa jatkoa, koulut ovat ilmestyneet temppeleissä. Täällä he opettivat kirjeen, tämä ammatti oli suurta vaatimusta niinä päivinä. Myöhemmin, kun suuret valtion toimielimillä on kouluja, joissa useimmiten koulutettu vuotiaita poikia 7-16 vuotta. Opetuksen tärkeimmät aiheet olivat kirje, kirje ja tili. Opiskelijoille kirjoitettiin ohut reedtippi ja musta maali, ja uusi rivi alkoi punaisella maalilla. Tästä syystä nimi "punainen viiva". Oppinsa kirjain lapset suoritettu kiillotettu kalkkikiveä levyt, kuin kirjoittaminen papyrus oli liian kallis. Tietueet tehtiin hallitsijassa tai häkissä opetuksen aiheen mukaan. Koulun historia on toistaiseksi säilyttänyt muistikirjat linjalla ja häkissä.
Jos opiskelija on jo oppinut taidotkirjeitä, hänelle annettiin kirjoittaa pienelle papyrus-rullalle. Kirjoittamisen tekstejä valittiin nimenomaan, jonka sisältö auttoi kouluttamaan tulevia asiantuntijoita (nämä olivat ohjeita, lauluja ja uskonnollisia tekstejä). Muinaisen Egyptin koulun historia kertoo, että kirjastojen luomisessa kiinnitettiin paljon huomiota, vanhoja tekstejä kerättiin ja tallennettiin niihin. Kun arkeologiset kaivaukset löysivät kannettavia ratkaisuja erilaisten käytännön ongelmien ratkaisuun, esimerkiksi rakennustöiden työntekijöiden lukumäärän laskeminen, tarvittavan viljelyalueen määrittäminen ja muut. Egyptin tulevat virkamiehet saivat tehtäviä uskonnollisten tekstien tallentamiseksi korkeammalle koulutustasolle, käytännön tieteitä tutkittiin perusteellisesti.
Egyptin koulun historia osoittaa senpaitsi peruskysymyksistä, opiskelijat osallistuivat uintiin, voimisteluihin, hyvien tapojen opiskeluun. Korkeampi aatelisto antoi lapsensa sotilaallisiin kouluihin. Temppeleiden oppilaiden oppilaat tutkivat tähtitieteen ja lääketieteen, mutta erityistä huomiota kiinnitettiin uskonnolliseen koulutukseen. Tällainen kehityspolku, kuten koulujen syntymisen historia osoittaa, oli koulutettu muinaisten sivilisaatioiden kautta. On olemassa monia tosiasioita, jotka todistavat Babylonian sivilisaajien, antiikin Intiassa ja Kiinassa opiskelevien toimien sekä mayojen ja atstealaisten intiaanien sivilisaation.
Koulun historia jatkuiRoomassa ja Kreikassa. Sitten koulu ei näyttänyt lainkaan modernilta. Opettajalle tuli yksi opiskelija, eikä koulurakennuksia ollut. Myöhemmin kreikkalaiset filosofit ja puhujat alkoivat ottaa useiden opiskelijoiden koulutusta luentelemaan heitä erilaisista älykkäistä asioista. Muuten sana "koulu" käännetään kreikaksi "vapaa-ajaksi". On mielenkiintoista, eikö olekin? Tunnettu filosofi Plato loi pienen koulunsa, jonka hän kutsui akatemiaksi. Niinpä ajan kuluttua koulun historia läpäisi ja se tuli lopulta niin kuin me nyt tiedämme. Antiikin Venäjällä sana "koulu" alettiin käyttää, lähtien XIV vuosisadalla, vaikka jo XI luvulla oli koulu palatsissa prinssi Vladimir Kiovassa ja 1030 Jaroslav Viisas perusti koulun Novgorodissa. Koulutusjärjestelmässä mukana antiikin seitsemän taiteet: kolme suurinta (kielioppi, retoriikka ja dialektiikka) ja apu- (aritmeettinen ja geometria, tähtitiede ja musiikki). Aluksi opetus suoritti bizantin, sitten kotimaiset tiedemiehet.
