Le développement de la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaireL’âge est toujours au centre de l’attention des parents et des personnes qui s’occupent de lui, car le langage oral du bébé ne commence à se former que lorsque la précision du mouvement des doigts de ses mains atteint le niveau requis. La relation entre ces compétences est indiscutable.
Le développement de la motricité fine chez les enfants d'âge préscolaireL’âge, respectant la norme d’âge, est l’un des signes de leur volonté d’apprendre en première année. Et son sous-développement ne compliquera pas seulement le processus d’apprentissage, mais ne donnera même pas à l’enfant la possibilité de participer.
Le système d'exercices pour le développement de petits muscles responsables du mouvement des doigts, avec des exercices réguliers, améliorera les performances du cerveau de l'enfant et, avec lui, améliorera la mémoire et l'attention.
Exercices qui activent le développement de la motricité fine chez les enfants d’âge préscolaire:
1. Déplace pour serrer et desserrer tous les doigts.
2. Rouler alternativement avec chaque doigt de petites perles, boules et cailloux.
3. Enrouler et dérouler des billes de fil.
4. Gymnastique au doigt.
4. Faire des mains "lampes de poche".
5. Laçage indépendant.
6. Plier des poupées et des pyramides imbriquées.
7. En serrant tous les doigts dans un pincement, puis en les ouvrant.
8. Dessiner avec les doigts en l'air.
Les jeux et exercices qui activent le développement de la motricité fine chez les enfants d’âge préscolaire sont associés aux actions suivantes visant à manipuler des objets:
- capture;
- ressentir;
- lancer.
Nécessaire pour le développement des petits muscles du mouvement des mains associé à la formation d'action lors de la lecture des jouets en question:
- coller;
- cordage;
- filetage;
- déboutonner;
- la fixation.
Recommandations pour l'organisation de cours pour enfants sur la formation de mouvements de coordination complexes
1Étant donné que le développement de l'activité manuelle implique un degré de maturité approprié des structures cérébrales, il est inefficace de forcer l'enfant à étudier. Vous devez commencer par des exercices réalisables pour lui, dont la mise en œuvre réussie apportera plaisir et confiance à l'enfant.
2. Régularité requise dans l'exercice.
3. Il est nécessaire de contrôler l'adulte pour la précision des mouvements. Sinon, un résultat positif ne peut être garanti.
4. Pour commencer à faire les exercices, il ne faut pas plus de 3 à 5 minutes. L'augmentation du temps est due aux jeux éducatifs et autres activités.
5. Le rythme des devoirs doit être confortable pour l'enfant.
6. Le bébé a besoin d'aide, de louange et de soutien.
7. Avant chaque leçon, il est nécessaire de démontrer les progrès de l'exercice et de donner une instruction courte et précise.
8. Les instructions doivent être répétées de temps à autre et les tâches doivent être dites à haute voix.
La parentalité devraiteffectuée par les parents discrètement et avec bienveillance. La nécessité de préparer le bébé à l'école, les tâches de développement des doigts et des muscles des mains pour le développement de l'enfant ne doivent pas entraîner d'augmentation de la tension psychologique.
Souvent, le sous-développement des doigts est dans cesles enfants qui sont protégés contre les soins personnels dans les familles. Ces enfants à l'âge de cinq ans ne sont pas en mesure de s'habiller ou de se déshabiller indépendamment. Il leur est difficile de nouer un chapeau ou des bottes, d'attacher une veste ou une chemise. Les mouvements des mains lors de l'habillage et du déshabillage sont également des exercices. L'éducation à l'indépendance d'un enfant prend, bien sûr, une petite personne de la zone de contrôle total des adultes, mais vous pouvez toujours être d'accord!
