Être parent semble être difficile aujourd'hui, commejamais. La société exige de plus en plus des enfants, et pour répondre aux priorités de la nouvelle époque, les membres de la famille doivent travailler très dur. Ils doivent s'engager pleinement dans le développement global de leur enfant. Il est important d'y consacrer suffisamment de temps et d'efforts pour aborder le processus d'apprentissage à la fois de manière scientifique et ludique. Prendre soin d'un enfant avec négligence, c'est comme ne pas le faire du tout. En effet, dans cette question délicate, non seulement le résultat lui-même est important, mais aussi le processus d'apprentissage, son confort pour l'enfant, l'intérêt individuel de l'enfant dans le mécanisme du jeu et de l'apprentissage.
L'une des étapes les plus importantes dans le développement de toutenfant d'âge préscolaire est la formation des compétences en lecture. Aujourd'hui, il existe de nombreuses techniques qui aident à enseigner cela à un enfant. Par exemple, il existe une méthodologie pour apprendre à lire à un enfant d'âge préscolaire en 15 leçons. Bien sûr, croire ou ne pas croire qu'il est possible de lui apprendre à lire de manière efficace et non traumatisante pour le psychisme d'un enfant en seulement deux semaines dépend de vous. Cependant, l'existence de nombreuses méthodes qualitatives est confirmée par la pratique. Dans cet article, nous allons examiner certains d'entre eux.
Cette méthodologie d'enseignement aujourd'huiest toujours l'une des plus courantes. Avec son aide, la plupart des adultes d'aujourd'hui ont acquis des compétences en lecture. De plus, c'est cette technique qui est maintenant utilisée dans absolument toutes les écoles - elle est universelle.
Selon cette théorie, la formation suitproduire par étapes : premières lettres, puis syllabes, derniers mots, et ainsi de suite. La prise de conscience du schéma de combinaison des sons en phrases entières vient progressivement à l'enfant, certains prennent plus de temps que d'autres.
En outre, beaucoup dépend de l'âge littéral.enfant. Un bébé d'un an est tout à fait capable de mémoriser des lettres, mais il ne pourra pas maîtriser l'habileté de la lecture. Pour ce faire, il faut être capable de comprendre les lois inhérentes à ce processus, dont un si petit enfant n'est pas capable.
Il faut de la patience. Les enfants oublient souvent ce qu'ils viennent de lire. Le processus est nouveau, et parfois l'enfant fixe lui-même le rythme des cours.
Le principal avantage de cette méthode est sa fiabilité. Quelles que soient les capacités de l'enfant, il apprendra quand même à lire.
La méthode considérée permet d'apprendrelire à travers la perception des syllabes. Il utilise activement une variété de cubes, ainsi que des tables colorées. Selon certaines critiques, de nombreux parents ont des difficultés. Ils sont liés au fait que tout le monde n'est pas en mesure de décider comment il serait correct d'utiliser toutes ces aides pour la formation. La pratique a montré que cette technique n'atteint sa plus grande efficacité que lors de l'interaction en groupe. Ainsi, des cours à l'aide de cubes Zaitsev dans les jardins d'enfants et divers centres de développement aideront à obtenir le résultat maximal en un minimum de temps.
La méthode envisagée pour enseigner la lectureenfant d'âge préscolaire à la maison implique la capacité de comprendre le mot en entier, et non aucune de ses parties. Sur le territoire de la Fédération de Russie, cette méthode n'est devenue connue que dans les années 90 du siècle dernier. L'enseignement de cette technique aux enfants d'âge préscolaire se fait grâce à l'utilisation d'aides spéciales pour le développement de l'enfant (cartes) et à la communication la plus fréquente et de haute qualité avec le bébé.
Les avantages de la méthode Doman :
Comme toute méthode d'enseignement de la lecture à un enfant d'âge préscolaire, la méthode de Doman a ses inconvénients. Ils sont les suivants :
L'enseignement séquentiel des enfants à lire nécessitebeaucoup de temps et d'efforts. Il serait raisonnable de le diviser en plusieurs étapes, ce qui facilitera le processus de formation d'une nouvelle compétence pour l'enfant. Vous devrez passer par les étapes suivantes : le processus d'apprentissage et de mémorisation de lettres individuelles ; développement de la capacité de lire les syllabes, quelles que soient leur taille et leur complexité; apprendre à comprendre le sens des mots individuels; être capable de comprendre le sens du texte dans son ensemble.
Au tout début, la méthode d'enseignement traditionnellela lecture des enfants d'âge préscolaire est basée sur la mémorisation des lettres. Pour commencer, il est important d'apprendre à se distinguer et à les reconnaître parmi d'autres appellations. La prochaine étape est de les lire.
Méthodologie pour apprendre à lire à la maison à un enfant d'âge préscolaireconditions recommande que l'enfant soit appelé consonnes telles qu'elles sont prononcées (c'est-à-dire des sons), et non telles qu'elles sont présentées dans des livres spécialisés. Cela accélérera le processus de perception et aidera le bébé à comprendre comment utiliser ces informations dans la pratique.
Apprendre aux enfants à lire à ce stade impliqueconcentration de l'attention de l'enfant sur du nouveau matériel. Pour ce faire, vous pouvez accrocher l'image des lettres et des objets associés dans la chambre de l'enfant d'âge préscolaire et dans toute la maison. Il est également efficace de prêter attention aux signes familiers dans les noms des signes tout en marchant.
Cette étape est pleinement reflétée dans la techniqueenseigner la lecture aux enfants d'âge préscolaire selon Zhukova. Il est basé sur la perception d'une syllabe individuelle comme unité minimale. Cela permet de comprendre et de se souvenir des liens qui existent entre les différentes syllabes et de la façon dont elles doivent être prononcées. À ce stade, le bébé a généralement de nombreuses difficultés. Afin de l'aider à y faire face, il est nécessaire de rendre délibérément cette étape de formation aussi claire que possible.
De préférence, il serait lent etclairement, en prononçant les mots le plus correctement possible et en demandant à l'enfant de tout répéter après vous. Ensuite, le bébé s'habituera à la bonne option de lecture.
Vous ne devez en aucun cas habituer l'enfantprononcer les syllabes séparément ou silencieusement et ensuite seulement les combiner en un seul tout. Malheureusement, une telle habitude peut s'installer dans l'esprit pendant longtemps et il sera extrêmement difficile de s'en débarrasser. C'est une nuance importante dans l'enseignement de la lecture aux enfants d'âge préscolaire. Zhukova le souligne également dans ses écrits.
Cette étape est la base de la formationlecture synthétique. Sa base est l'assimilation du sens. C'est la base de la méthode Starzhinskaya d'enseignement de la lecture aux enfants d'âge préscolaire. La méthode envisagée est extrêmement efficace et même nécessaire. Après tout, comprendre le sens de ce que vous lisez devient la clé d'une lecture fluide à l'avenir. Au moment où l'enfant atteint ce stade, l'enfant a suffisamment de compétences pour maîtriser efficacement le sens des mots.
Il est important que maintenant tout se lise approximativement avecle même rythme avec lequel il est prononcé dans le discours quotidien ordinaire. Si ce temps est trop long, il devient alors incroyablement difficile pour l'enfant de deviner ou de ressentir le sens.
Il faut commencer doucement, en accélérant progressivement le rythme. A chaque fois, il est nécessaire de clarifier avec le bébé, les significations dont les mots ne lui sont pas clairs, ce qui doit être expliqué.
Cette étape complète la technique traditionnelle.enseigner aux enfants d'âge préscolaire. Il est maintenant temps d'apprendre à comprendre de manière synchrone le sens de tout ce que l'enfant lit. Cela demande beaucoup de temps, les parents doivent donc être patients et ne pas trop exiger du bébé. La compréhension du contenu est un processus long et complexe.
Parfois, un enfant est capable de faire absolument bienlire chaque mot de la phrase, mais ne peut pas en saisir le sens. Cela est dû à la présence d'une combinaison complexe dans la phrase, qui a pleinement capté toute l'attention du bébé. Et parfois, un enfant d'âge préscolaire n'est tout simplement pas capable de garder à l'esprit toutes les parties d'une phrase en même temps afin de former son sens. Cette difficulté peut être surmontée à l'aide de multiples relectures de ce texte.
Une autre difficulté est d'essayer de devinerle sens de la phrase pour la première association. Et d'autres enfants commencent à sauter ou à remplacer constamment des lettres dans les mots. Cela est dû au fait que l'enfant d'âge préscolaire perçoit une image générale du mot, l'appliquant à d'autres unités linguistiques similaires.
Vous ne devez pas forcer votre enfant à relire le même texte encore et encore. Cela forme une chaîne associative incorrecte, créant une attitude agressive-négative du bébé envers ce processus.
Il est important de travailler attentivement chaque étape. La façon dont l'enfant lira à l'avenir et avec quelle compétence il écrira dépend directement de cela.
Le développement de vos enfants est entièrement dans votremains. Bien sûr, aujourd'hui, il n'est pas si facile de trouver du temps pour le passer avec un enfant de manière de qualité, mais il ne devrait y avoir rien de plus important pour les parents. Par conséquent, le processus de recherche et de recherche de la méthode d'enseignement de la lecture qui convient à votre enfant doit recevoir suffisamment de temps et d'attention.
Des échecs se produiront parfois. Ils sont inévitables.Cela est arrivé à tous les enfants, et à vous aussi. Cela ne veut pas dire que votre bébé se développe moins bien que les autres ou qu'il n'apprendra jamais à lire couramment et à comprendre clairement les textes. Ces échecs indiquent seulement que le mauvais choix de méthode a été fait, ou que les parents ne prêtent pas suffisamment d'attention au processus, ou que les cours ont lieu de manière irrégulière, ou que l'essence de la méthode ne contribue pas à la concentration de l'attention de cet enfant en particulier. Dans tous les cas, il ne faut pas être en colère contre le bébé, ce n'est absolument pas de sa faute. Soyez discret, patient, amical. Il est important d'être avec l'enfant en même temps. Si vous êtes une seule équipe, la victoire est proche.
Beaucoup de gens préfèrent encore choisirméthodes d'enseignement traditionnelles qui combinent les méthodes de Zhukova et Starzhinskaya, et impliquent en général une formation progressive des compétences. Ces techniques ont recueilli une énorme quantité d'avis positifs, elles sont simples et fiables. Chaque enfant pourra maîtriser la lecture avec son aide. Seul le temps nécessaire pour cela peut différer.
Des techniques plus récentes telles que les cubes de Zaitsev etLa méthode de Doman ne convient pas à tous les enfants, mais cela ne diminue en rien leur efficacité. Pour mettre en œuvre chacun d'eux, vous avez besoin d'un certain nombre d'accessoires, par exemple, un certain nombre de cartes, de cubes, de tables. Ils sont utilisés comme matériel visuel pour une meilleure perception des nouvelles informations. En règle générale, ces méthodes d'enseignement sont perçues positivement par les enfants, car elles ont un élément de jeu évident. L'enfant ne se fatigue pas si vite et est facilement impliqué dans le processus. Un effet spécial peut être obtenu si la formation se déroule en groupe. La réussite des autres motive l'enfant bien plus qu'un simple intérêt personnel dans la démarche.
Il peut ne pas être possible de choisir la technique appropriée du premier coup. L'échec est inévitable. Cependant, ne vous découragez pas. Le bien-être de votre enfant mérite tous vos efforts !
